本文關鍵詞：遠程教育與移動互聯(lián)網(wǎng)絡信息傳播技術的教學實踐生態(tài)文化融合，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：移動互聯(lián)網(wǎng)絡信息傳播技術與遠程開放教育的教學實踐生態(tài)文化融合所形成的遠程開放教育教學模式,是當今社會人類遠程教育可持續(xù)發(fā)展最重要的收獲,但是,由于各種原因使然,在我國,遠程開放教育與移動互聯(lián)信息傳播技術的教學實踐生態(tài)文化融合,造成了一種令人遺憾的媒體現(xiàn)實空位現(xiàn)象與起步發(fā)展現(xiàn)象,這些現(xiàn)象極大地制約著我國開放大學的可持續(xù)發(fā)展。由此,本文通過對遠程教育與移動互聯(lián)信息傳播技術教學實踐生態(tài)文化融合的發(fā)展預期、方式類型和超前試驗三個方面的論述,提出,制定切實可行的移動互聯(lián)網(wǎng)絡信息傳播技術與遠程開放教育教學實踐的生態(tài)文化融合策略,有助于將人類的遠程教育帶入了嶄新的歷史發(fā)展階段,將我國的開放大學建設帶入一個全新的教育文明繁榮狀態(tài)。
【作者單位】： 北京開放大學;
【關鍵詞】： 開放大學 移動互聯(lián)網(wǎng)絡 信息傳播技術 遠程教育 教學實踐 生態(tài)文化融合
【基金】：陜西(高校)哲學社會科學重點研究基地陜西省遠程教育研究中心重點課題(編號:10ZD002)“開放大學的文化研究”項目之階段性成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言當今社會,使用移動互聯(lián)信息傳播技術發(fā)展遠程開放教育的歷史潮流,已勢如破竹,不可阻擋,學習者通過自我手控操作的移動互聯(lián)信息傳播技術媒體,實現(xiàn)人人、時時、處處的泛在學習,前景無限美好。正如加拿大學者默罕默德·阿里(Mohamed Al-ly)所指出的那樣,移動學習使得學

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本文編號：442602