本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生病態(tài)人格的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在我國教育研究的各個領(lǐng)域中，人格理論研究一直處于相對薄弱和滯后的狀況，而備受關(guān)注的病態(tài)人格問題更是非常的稀少，有關(guān)于病態(tài)人格的研究缺少系統(tǒng)的理論和指導(dǎo)。隨著社會的發(fā)展，很多大學(xué)生心理問題的出現(xiàn)矛頭直指人格，迫切需要關(guān)注的是病態(tài)人格的出現(xiàn)，但很多研究病態(tài)人格的文章、叢書都不能全面深刻的分析得出結(jié)論。值得欣慰的是，近年來有一批關(guān)于病態(tài)人格的研究成果相繼推出，開啟了關(guān)于病態(tài)人格探究的高潮，使得關(guān)于病態(tài)人格方面的研究有了很大程度的突破。本文共分為四章：圍繞人格和病態(tài)人格展開論述，探究關(guān)于病態(tài)人格的相關(guān)問題和研究成果。在探索轉(zhuǎn)型期中國社會人格應(yīng)如何轉(zhuǎn)變的過程中，了解和結(jié)合中國國情來研究大學(xué)生健全人格模式無疑會給我們極大的啟迪和產(chǎn)生實(shí)際的社會意義。 第一章就人格與病態(tài)人格的基本理論問題，展開探究。這部分就人格的含義、人格的特點(diǎn)及對當(dāng)代大學(xué)生心理的影響進(jìn)行了闡述。說明了健康人格有利于當(dāng)代大學(xué)生身心健康發(fā)展、有利于當(dāng)代大學(xué)生成長成才、有利于當(dāng)代大學(xué)生形成良好的思想品德、有利于當(dāng)代大學(xué)生與社會和諧共處。使大學(xué)生了解人格相關(guān)的具體問題，為具體研究病態(tài)人格做好了鋪墊。 第二章重點(diǎn)闡述了什么是病態(tài)人格，在此基礎(chǔ)上具體的分析病態(tài)人格有哪些害處。病態(tài)人格對于大學(xué)生心理的危害具體表現(xiàn)出來的形式、生理的危害以及為什么病態(tài)人格會導(dǎo)致大學(xué)生自殘、自殺等行為。 第三章集中探討了當(dāng)代大學(xué)生病態(tài)人格類型、表現(xiàn)及成因。其中第一部分闡述了當(dāng)代大學(xué)生病態(tài)人格的主要類型。分為：反社會型病態(tài)人格、沖動型病態(tài)人格、分裂型病態(tài)人格、暴發(fā)型病態(tài)人格、偏執(zhí)型病態(tài)人格、強(qiáng)迫型病態(tài)人格、癔病型病態(tài)人格、焦慮型病態(tài)人格、依賴型病態(tài)人格。通過這些具體的說明分析當(dāng)今大學(xué)生病態(tài)人格的類型。第二部分闡述了當(dāng)代大學(xué)生病態(tài)人格的表現(xiàn)形式。第三部分闡述了當(dāng)代大學(xué)生病態(tài)人格的主要成因，從而讓更多的大學(xué)生了解病態(tài)人格，，更深刻的認(rèn)識到處于青少年的大學(xué)生如何去預(yù)防、消除病態(tài)人格，更好的幫助大學(xué)生如何形成健康的人格。 第四章集中討論了當(dāng)代大學(xué)生病態(tài)人格的防治與健康人格的塑造。第一部分研究討論了當(dāng)代大學(xué)生病態(tài)人格的防治以及具體的類型和防治方法階段等問題，具體介紹了集中病態(tài)人格防治的方法，比如認(rèn)知療法、行為療法等，幫助大學(xué)生去理解如何塑造健康的人格，教會大學(xué)生如果通過這幾種方式方法去治療自身的病態(tài)人格。第二部分通過重點(diǎn)闡述培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)良的性格、培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)秀的氣質(zhì)、培養(yǎng)大學(xué)生卓越的能力、培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)韌的意志說明如何培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)韌的意志。培養(yǎng)健康的人格對于處在即將走入社會的大學(xué)生具有重要的意義，無論是目前的學(xué)習(xí)，還是未來走入社會的工作，健康的人格都會起到積極的作用。
【關(guān)鍵詞】：人格 病態(tài)人格 當(dāng)代大學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G444
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-7
• 目錄7-8
• 第一章 前言8-10
• 1.1 研究的現(xiàn)狀8
• 1.2 當(dāng)代大學(xué)生病態(tài)人格的研究背景與意義8
• 1.3 研究的方法與過程8-10
• 第二章 人格與病態(tài)人格的概述10-15
• 2.1 人格的含義、特點(diǎn)及病態(tài)人格對當(dāng)代大學(xué)生危害10-12
• 2.2 病態(tài)人格的概述12-15
• 第三章 當(dāng)代大學(xué)生病態(tài)人格類型、表現(xiàn)及成因15-24
• 3.1 當(dāng)代大學(xué)生病態(tài)人格的主要類型15-16
• 3.2 當(dāng)代大學(xué)生病態(tài)人格的表現(xiàn)16-21
• 3.3 當(dāng)代大學(xué)生病態(tài)人格的主要成因21-24
• 第四章 當(dāng)代大學(xué)生病態(tài)人格的防治與健康人格的塑造24-31
• 4.1 當(dāng)代大學(xué)生病態(tài)人格的防治24-26
• 4.2 當(dāng)代大學(xué)生健康人格的塑造26-31
• 結(jié)語31-32
• 參考文獻(xiàn)32-35
• 作者簡介35-36
• 致謝36

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：441707