本文關(guān)鍵詞：從實踐崇拜到實踐批判:教育理論研究的現(xiàn)代邏輯，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育研究中盛行的實踐崇拜實質(zhì)是一種功利主義和技術(shù)主義的教條、獨斷論及思維方式。它肇始并形成于近代教育學(xué)理論對教育理論與實踐的重新改造,更在專業(yè)化、科學(xué)化的發(fā)展取向中穩(wěn)固下來。實踐主義的實踐崇拜已導(dǎo)致教育理論、教育實踐和教育研究者自身的多重異化。教育理論研究的轉(zhuǎn)向表明,必須走向理性地、真正地對教育實踐的關(guān)注和思考,實踐批判無疑是這種轉(zhuǎn)向的前提和應(yīng)有之義。教育理論研究的實踐批判體現(xiàn)為以理論的方式面對教育實踐、對實踐優(yōu)先性進行合理性反思以及對教育實踐全面而審慎的理論審視。
【作者單位】： 蘇州大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 實踐哲學(xué) 實踐主義 教育實踐 實踐批判
【基金】：國家社會科學(xué)基金(教育學(xué))一般課題(BIA130077)
【分類號】：G40-02
【正文快照】： 一、問題的提出:實踐崇拜目前,“實踐”似乎已成為一種萬能工具和“萬金油”,成為正確、正當(dāng)、適合的根據(jù),好像一切都可在實踐那里得到解決。歐文·白璧德說:“我們這個時代的最大弊端在于對實踐有一種近乎瘋狂的嗜好�！盵1]一切似乎都在營造一種崇拜實踐的觀念與行動。然而,

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本文編號：441313