本文關(guān)鍵詞：肯普模式對(duì)微型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：微型學(xué)習(xí),即學(xué)習(xí)者利用零碎時(shí)間通過(guò)微型媒體自主學(xué)習(xí)微小學(xué)習(xí)單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)。它已經(jīng)成為人們?cè)诟鱾�(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域非常"時(shí)髦"的一種非正式學(xué)習(xí)的新型模式。但是對(duì)于微型學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)并沒有這么"時(shí)髦",所以設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)中出現(xiàn)了許多不可取的地方。本文中,作者分析了已有的一些微型學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì),提出了肯普模式對(duì)構(gòu)建微型學(xué)習(xí)過(guò)程的啟示,旨在使微型學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)更符合學(xué)習(xí)者的需要。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： 微型學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 肯普模式
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 中國(guó)教育信息化/2014.20一、引言隨著媒體技術(shù),通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展,“微”已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、工作和生活的一個(gè)標(biāo)志,微型學(xué)習(xí)成為人們?cè)诟鱾�(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域比較“時(shí)髦”的一種非正式學(xué)習(xí)的新型模式(尤其在成人學(xué)習(xí)及培訓(xùn)領(lǐng)域)。眾多研究者嘗試用微型學(xué)習(xí)輔助日常學(xué)習(xí),或者進(jìn)行混合式

  本文關(guān)鍵詞：肯普模式對(duì)微型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的啟示，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：437028