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大學(xué)生依戀與網(wǎng)絡(luò)自我表露的關(guān)系

發(fā)布時(shí)間:2017-06-04 14:05

  本文關(guān)鍵詞:大學(xué)生依戀與網(wǎng)絡(luò)自我表露的關(guān)系,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:依戀是人格的核心組成部分,依戀的發(fā)展伴隨我們一生。健康的依戀關(guān)系對(duì)于情緒管理,人際功能和精神健康有著深遠(yuǎn)的影響。大量研究已證實(shí),依戀這個(gè)綜合的個(gè)體自我工作模型和他人工作模型對(duì)個(gè)體的人際關(guān)系建立和維持、對(duì)親密關(guān)系的舒適感,現(xiàn)實(shí)自我表露有重要的影響。嬰兒時(shí)期依戀的對(duì)象一般是母親或其他主要撫養(yǎng)者,隨著年齡的增長(zhǎng)與人際關(guān)系的發(fā)展,依戀關(guān)系擴(kuò)展到更大的范圍,青少年后期到成人階段依戀的主要對(duì)象是我們的伴侶或長(zhǎng)期戀愛(ài)關(guān)系中的對(duì)象、父母、兄弟姐妹和朋友。大學(xué)生正處于多種依戀關(guān)系并存,多種依戀關(guān)系并重的階段。安全依戀的大學(xué)生更容易自在的與父母朋友溝通,更容易積極的處理人際間問(wèn)題,更少出現(xiàn)情感和行為問(wèn)題,也擁有更好的環(huán)境適應(yīng)性。 自我表露是與他人溝通自己相關(guān)信息的過(guò)程,是建立和維護(hù)人際關(guān)系和保持心理健康的重要因素。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨,人與人之間的溝通不再局限于面對(duì)面的交流,越來(lái)越多的年輕人將網(wǎng)絡(luò)作為社交的重要渠道,網(wǎng)絡(luò)自我表露也成為一個(gè)重要的研究話題。最近10年來(lái),大量對(duì)網(wǎng)絡(luò)自我表露的研究將目光集中于人口學(xué)變量和少數(shù)心理因素對(duì)等影響因素,鮮有研究探討深層次的內(nèi)部工作模型對(duì)網(wǎng)絡(luò)自我表露的影響。為了探討大學(xué)生依戀對(duì)網(wǎng)絡(luò)自我表露的影響,我做了如下兩個(gè)研究: 研究一:翻譯修訂了《依戀經(jīng)驗(yàn)問(wèn)卷結(jié)構(gòu)問(wèn)卷(ECR-RS)》。該問(wèn)卷英文版由Fraley等人在過(guò)去最常用的測(cè)驗(yàn)戀愛(ài)關(guān)系中成人依戀的量表基礎(chǔ)上修訂而來(lái),適用于一般親密關(guān)系測(cè)量。該量表用簡(jiǎn)潔的題目測(cè)量了母子、父子、同性朋友、異性朋友間的依戀關(guān)系。中文修訂量表版信效度良好,在母子關(guān)系和異性朋友關(guān)系的模型擬合度更優(yōu)。 研究二:使用這一工具對(duì)大學(xué)生依戀與網(wǎng)絡(luò)自我表露的關(guān)系展開(kāi)研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)依戀回避可以反向預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)自我表露;(2)同伴依戀回避可以有效的反向預(yù)測(cè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自我表露。
【關(guān)鍵詞】:成人依戀 自我表露 網(wǎng)絡(luò)自我表露
【學(xué)位授予單位】:華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號(hào)】:B844.2
【目錄】:
  • 摘要5-6
  • Abstract6-8
  • 目錄8-10
  • 1 前言10-12
  • 1.1 研究背景10
  • 1.2 研究意義10-11
  • 1.3 研究目的11-12
  • 2 文獻(xiàn)綜述12-24
  • 2.1 網(wǎng)絡(luò)自我表露12-15
  • 2.1.1 網(wǎng)絡(luò)自我表露12
  • 2.1.2 網(wǎng)絡(luò)自我表露的相關(guān)理論12-15
  • 2.2 大學(xué)生的依戀及其測(cè)量15-21
  • 2.2.1 依戀極其內(nèi)部工作機(jī)制15-17
  • 2.2.2 依戀焦慮與依戀回避17-19
  • 2.2.3 大學(xué)生依戀的發(fā)展特點(diǎn)19-20
  • 2.2.4 依戀的理論及其測(cè)量20-21
  • 2.3 大學(xué)生依戀與網(wǎng)絡(luò)自我表露的關(guān)系21-22
  • 2.4 問(wèn)題提出與總體研究思路22-24
  • 2.4.1 問(wèn)題提出22-23
  • 2.4.2 總體研究思路23
  • 2.4.3 研究假設(shè)23-24
  • 3 研究一 《親密關(guān)系經(jīng)驗(yàn)量表結(jié)構(gòu)問(wèn)卷(ECR-RS)》的修訂24-35
  • 3.1 研究目的24
  • 3.2 研究方法24-26
  • 3.2.1 預(yù)測(cè)驗(yàn)24-25
  • 3.2.2 正式測(cè)驗(yàn)25-26
  • 3.3 結(jié)果與討論26-34
  • 3.3.1 預(yù)測(cè)驗(yàn)26-29
  • 3.3.2 式測(cè)驗(yàn)29-34
  • 3.4 小結(jié)34-35
  • 4 研究二 大學(xué)生依戀與網(wǎng)絡(luò)自我表露的關(guān)系研究35-41
  • 4.1 研究目的35
  • 4.2 研究方法35-36
  • 4.2.1 被試35
  • 4.2.2 研究工具35-36
  • 4.2.3 數(shù)據(jù)處理36
  • 4.3 結(jié)果與分析36-40
  • 4.3.1 大學(xué)生依戀、網(wǎng)絡(luò)自我表露的一般特征36-39
  • 4.3.2 大學(xué)生依戀與其網(wǎng)絡(luò)自我表露的關(guān)系39
  • 4.3.3 分關(guān)系探討依戀回避對(duì)網(wǎng)絡(luò)自我表露的影響39-40
  • 4.4 小結(jié)40-41
  • 5 討論41-45
  • 5.1 問(wèn)卷的修訂41-42
  • 5.2 依戀回避對(duì)自我表露和網(wǎng)絡(luò)自我表露的影響42-43
  • 5.3 大學(xué)生同伴關(guān)系對(duì)網(wǎng)絡(luò)自我表露的影響43-44
  • 5.4 本研究的價(jià)值與局限44-45
  • 6 結(jié)論45-46
  • 參考文獻(xiàn)46-56
  • 附錄56-66
  • 附錄Ⅰ 《依戀經(jīng)驗(yàn)問(wèn)卷結(jié)構(gòu)問(wèn)卷(ECR-RS)》修訂預(yù)測(cè)問(wèn)卷56-59
  • 附錄Ⅱ 《依戀經(jīng)驗(yàn)問(wèn)卷結(jié)構(gòu)問(wèn)卷(ECR-RS)》修訂正式問(wèn)卷59-62
  • 附錄Ⅲ 網(wǎng)絡(luò)交往問(wèn)卷62-64
  • 附錄Ⅳ 自我表露問(wèn)卷64-66
  • 后記66-67

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 于海琴,周宗奎;小學(xué)高年級(jí)兒童親子依戀的發(fā)展及其與同伴交往的關(guān)系[J];心理發(fā)展與教育;2002年04期

2 于海琴,周宗奎;兒童的兩種親密人際關(guān)系:親子依戀與友誼[J];心理科學(xué);2004年01期

3 李同歸;加藤和生;;成人依戀的測(cè)量:親密關(guān)系經(jīng)歷量表(ECR)中文版[J];心理學(xué)報(bào);2006年03期

4 陳琳,桑標(biāo);依戀模式的代際傳遞性[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2005年03期

5 侯珂,鄒泓,蔣索;社會(huì)人格取向的成人依戀研究[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2005年05期

6 蔣索;何姍姍;鄒泓;;家庭因素與青少年犯罪的關(guān)系研究述評(píng)[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2006年03期

7 蔣索;鄒泓;胡茜;;國(guó)外自我表露研究述評(píng)[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2008年01期

8 李同歸;李嘉;秦和平;郭曉飛;王新暖;劉志平;;大學(xué)生依戀類型對(duì)心理健康的影響[J];中國(guó)心理衛(wèi)生雜志;2008年10期

9 平凡;韓磊;周宗奎;;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往問(wèn)卷的初步編制及信效度檢驗(yàn)[J];中國(guó)心理衛(wèi)生雜志;2012年09期

10 謝笑春;孫曉軍;周宗奎;;網(wǎng)絡(luò)自我表露的類型、功能及其影響因素[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2013年02期


  本文關(guān)鍵詞:大學(xué)生依戀與網(wǎng)絡(luò)自我表露的關(guān)系,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號(hào):421177

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