人工智能正在以不可抵擋的力量對整個教學過程實施智能化改造與重塑,使精準地提高教學效率、個性化定制教學、虛擬情境的學習成為可能。其高度智能化的技術為教學提供了前所未有的發(fā)展機遇,同時也使教學在價值取向、師生關系、虛實世界之間面臨挑戰(zhàn)。對此需要應對的是,不論人工智能對教學的作用有多強大,它始終都是輔助教學的工具和手段,學生的發(fā)展才是目的;教師在教學中既要借助人工智能為學生自主發(fā)展提供多種途徑,又要更好地承擔起人工智能無法承擔的責任;在運用智能虛擬技術豐富學生認知的同時,還需要帶領他們走進現(xiàn)實生活世界,完善其人之為人的社會性。

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【文章目錄】：
一、人工智能時代教學迎來新的發(fā)展機遇
    (一) 精準地提高教學效率
    (二) 個性化定制教學成為可能
    (三) 虛擬教學情境真實感更強
二、人工智能時代教學面臨的挑戰(zhàn)
    (一) 教學價值的單一取向
    (二) 師生關系的兩極分化
    (三) 虛擬教學情境的雙重效應
三、人工智能時代教學如何應對
    (一) 人工智能與學生發(fā)展的關系
    (二) 人工智能進入教學后的師生關系
    (三) 教學虛擬世界與現(xiàn)實世界的關系



本文編號：3909937