<正>近年來,教師專業(yè)發(fā)展一直是熱點(diǎn)話題。大凡論及教學(xué)的專業(yè)性,都會(huì)拿最接近教學(xué)的醫(yī)學(xué)診療來做比較。例如,美國(guó)學(xué)者李·舒爾曼教授曾經(jīng)將教學(xué)、診療、辯護(hù)、護(hù)理等放在一起,進(jìn)行專業(yè)比較研究,以尋找專業(yè)的共同特性。現(xiàn)就選擇作為診療專業(yè)方案的處方與作為教學(xué)專業(yè)方案的教案作一比較,希冀為教案的專業(yè)化及教師專業(yè)發(fā)展提供一些啟示。

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