由于自然條件局限、家庭教育缺失等因素,西部留守兒童中超過正常學(xué)齡的學(xué)生占28.89%,構(gòu)成一個不容忽視的特殊群體。本研究調(diào)查發(fā)現(xiàn),與其他學(xué)生相比,超齡留守學(xué)生在學(xué)業(yè)績效、學(xué)業(yè)滿意、父母溝通頻率、父母師生關(guān)心、學(xué)校融入等方面得分更低。對于所有學(xué)生而言,性別、學(xué)業(yè)滿意、周生活費水平、學(xué)校融入等因素都會正向影響學(xué)業(yè)績效;父親受教育程度、與母親溝通頻率、同伴關(guān)心等因素對正常學(xué)齡留守學(xué)生的學(xué)業(yè)績效有正向影響,卻不適用于超齡留守學(xué)生;與父親溝通頻率、教師關(guān)心等因素卻對超齡留守學(xué)生具有顯著影響。依據(jù)以上發(fā)現(xiàn),改善超齡學(xué)生家庭關(guān)愛模式、調(diào)整師生互動方式將對促進(jìn)學(xué)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、研究述評
    (一) 超齡學(xué)生
    (二) 留守兒童
    (三) 學(xué)業(yè)績效影響因素
        1. 自身因素
        2. 家庭因素
        3. 學(xué)校因素
三、研究設(shè)計
四、數(shù)據(jù)分析
    (一) 描述性分析
    (二) 整體樣本學(xué)業(yè)績效影響因素分析
    (三) 三類群體學(xué)業(yè)績效影響因素分組對比
五、結(jié)論與建議



本文編號：3810135