當(dāng)今社會(huì)步入"微時(shí)代",微信、微博等信息化共享平臺(tái)滲透到人們的生活和學(xué)習(xí)之中,同時(shí)也進(jìn)入到學(xué)生教育管理領(lǐng)域之中,引發(fā)了學(xué)生教育管理的創(chuàng)新變革。在微博、微信等信息共享平臺(tái)與現(xiàn)代教育管理相互滲透的過程中,教育管理者要充分認(rèn)識(shí)到隱藏于微信、微博中的不良因素對(duì)學(xué)生教育管理的沖擊和影響,全面分析微時(shí)代學(xué)生管理中存在的問題和不足,積極探索"微時(shí)代"學(xué)生教育管理的對(duì)策,更好地提升學(xué)生教育管理的科學(xué)性和實(shí)效性。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、“微時(shí)代”學(xué)生教育管理工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
    1.“微時(shí)代”學(xué)生教育管理工作面臨的機(jī)遇
    2.“微時(shí)代”學(xué)生教育管理工作面臨的挑戰(zhàn)
二、“微時(shí)代”學(xué)生教育管理問題分析
    1. 教育管理理念缺乏“微時(shí)代”的新型性
    2. 教育管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)落后于“微時(shí)代”
    3. 教育管理方法缺乏“微時(shí)代”的創(chuàng)新性
三、“微時(shí)代”學(xué)生教育管理的對(duì)策探索
    1. 更新“微時(shí)代”的學(xué)生教育管理理念
    2. 擴(kuò)充“微時(shí)代”的學(xué)生教育管理內(nèi)容
    3. 創(chuàng)新“微時(shí)代”學(xué)生教育管理工作方法
    4. 提升學(xué)生“微時(shí)代”的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)
    5. 增強(qiáng)學(xué)生教育隊(duì)伍“微時(shí)代”的整體素質(zhì)



本文編號(hào)：3803307