發(fā)布時(shí)間：2023-03-09 18:17

　　埃利奧特是美國(guó)近現(xiàn)代史上典型的教育領(lǐng)導(dǎo)者之一。國(guó)內(nèi)學(xué)者較為全面地研究了他一生中所從事的教育實(shí)踐,但是埃利奧特從事教育實(shí)踐的原因與動(dòng)力仍有待進(jìn)一步探究。在美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)之后,大多數(shù)中上層人士都關(guān)注如何重塑民族-國(guó)家的問(wèn)題,各個(gè)教派與政黨相互勾結(jié),爭(zhēng)相成為"新美國(guó)民族"的引路人。美國(guó)大到各個(gè)州的政黨競(jìng)選,小到各個(gè)縣郡的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人的選舉,都浸染在這種氛圍里面,學(xué)院(大學(xué))幾乎成了各個(gè)教派信徒的培養(yǎng)基地。在這種環(huán)境之下,埃利奧特倡導(dǎo)學(xué)院(大學(xué))教育應(yīng)由民主而非教派決定,應(yīng)摒棄黨派之見(jiàn),共同為美國(guó)民族-國(guó)家共同體服務(wù),培育未來(lái)的參政議政精英而非各個(gè)教派的信徒。到了19世紀(jì)末,由于自由主義導(dǎo)致美國(guó)社會(huì)弊端日益凸顯,埃利奧特的教育思想也有相應(yīng)轉(zhuǎn)變。

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【文章目錄】：
一、埃利奧特對(duì)美國(guó)社會(huì)秩序的思索(1869-1909)
    (一)反對(duì)宗派斗爭(zhēng),重塑美國(guó)民族共同體(1869-19世紀(jì)末)
    (二)質(zhì)疑美國(guó)19世紀(jì)的自由主義(20世紀(jì)初至1909)
二、埃利奧特對(duì)美國(guó)民主與公共教育的主張(1869—1909)
    (一)以貴族議政的共和制為基礎(chǔ)的民主教育制度構(gòu)想(1869至19世紀(jì)末)
    (二)新的民主原則與新的公共教育目標(biāo)(20世紀(jì)初至1910)
        1.倡導(dǎo)變革公共教育的組織原則:從舊民主至新民主
        2.倡導(dǎo)變革工人階級(jí)的學(xué)徒教育制度



本文編號(hào)：3758066