本文以大數(shù)據(jù)背景下的教育研究為基礎(chǔ),從認(rèn)識(shí)論和方法論兩個(gè)角度出發(fā)進(jìn)行研究。本文認(rèn)為在認(rèn)識(shí)層面,大數(shù)據(jù)通過海量的數(shù)據(jù)信息反應(yīng)了客觀教育世界,提供了教育研究和認(rèn)識(shí)的新對(duì)象,在認(rèn)識(shí)中要明確大數(shù)據(jù)與教育客觀實(shí)事的差距,對(duì)二者進(jìn)行認(rèn)識(shí)分離。在方法論角度,"自然和復(fù)雜"是大數(shù)據(jù)教育研究的數(shù)據(jù)環(huán)境傾向,利用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的思想,和挖掘和分析數(shù)據(jù)方法,實(shí)現(xiàn)對(duì)未來教育不確定性的預(yù)測(cè)。 

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【文章目錄】：
一、大數(shù)據(jù)教育研究認(rèn)識(shí)論思考
二、教育大數(shù)據(jù)研究方法論思考
    (一) 大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的歸納推理
    (二) “自然和復(fù)雜”的數(shù)據(jù)環(huán)境
    (三) 相關(guān)關(guān)系分析
    (四) 預(yù)測(cè)未來
三、結(jié)束語



本文編號(hào)：3698927