在由近代向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的過程中,中國長時間面臨國困民窮、外辱內(nèi)亂的動蕩局面。作為“群學(xué)之基”,小學(xué)教育一直被視為救亡圖強的利器,承載著無數(shù)中國人教育救國的理想。民國肇始,中央政權(quán)就非常重視發(fā)展小學(xué)教育,在小學(xué)教育中處于主導(dǎo)地位的小學(xué)教師似乎也得到了重點關(guān)注。雖然中央制定了一系列法規(guī)來管理小學(xué)教師,但是由于軍閥割據(jù),中央權(quán)力難以集中,使得小學(xué)教師管理一直處于混亂狀態(tài)。直到南京國民政府成立,小學(xué)教師的管理工作才逐漸步入正軌。本文以抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)和結(jié)束為時間節(jié)點,將南京國民政府的統(tǒng)治分為三個時期,即：抗戰(zhàn)前（1927—1937）、抗戰(zhàn)時（1937—1945）和抗戰(zhàn)后（1945—1949）,并對這三個時期內(nèi)南京國民政府關(guān)于小學(xué)教師管理相關(guān)政策和制度的確立、改革以及教育界人士對有關(guān)問題的研討結(jié)果進行研究,以期對當(dāng)今小學(xué)教師管理工作有所裨益。本文共分為三章：第一章,抗戰(zhàn)前小學(xué)教師管理制度。1927—1937年被稱為國民黨統(tǒng)治時期的“黃金十年”。這十年內(nèi),國內(nèi)外形勢相對穩(wěn)定,小學(xué)教師管理迎來了發(fā)展的大好時機。本章以小學(xué)教師的檢定、聘任和進修制度為研究對象,通過對制度本身的剖析及其實施成效的考察,努力為現(xiàn)... 

【文章來源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究緣起
    二、相關(guān)界定
    三、國內(nèi)關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢
    四、研究目標(biāo)與研究方法
    五、本論文的創(chuàng)新之處和可預(yù)期的成果
第一章 改進與完善——抗戰(zhàn)前小學(xué)教師管理制度(1927—1937)
    第一節(jié) 檢定制度的理想與現(xiàn)實
        一、民國初期對小學(xué)教師資格的檢定
        二、國民政府對小學(xué)教師資格檢定制度的改進
        三、檢定實施后的小學(xué)師資現(xiàn)狀
        四、小學(xué)教師資格檢定制度的評價
    第二節(jié) 優(yōu)劣參半的聘任制度
        一、國民政府時期的小學(xué)教師聘任制度
        二、聘任制引發(fā)的社會問題
        三、小學(xué)教師聘任制度的反思
    第三節(jié) 進修制度的厘定與倡行
        一、進修的原因與必要性
        二、戰(zhàn)前小學(xué)教師進修制度的確立
        三、進修的組織與實施
        四、戰(zhàn)前教育界對小學(xué)教師進修問題的探討
        五、小學(xué)教師進修制度的評析
第二章 維系與鞏固——抗戰(zhàn)時小學(xué)教師管理制度(1937—1945)
    第一節(jié) 戰(zhàn)時國民政府對小學(xué)教師的待遇保障
        一、戰(zhàn)前小學(xué)教師的待遇政策與待遇實況
        二、戰(zhàn)時教育界對改善小學(xué)教師待遇狀況的呼吁
        三、戰(zhàn)時小學(xué)教師的待遇保障
    第二節(jié) 戰(zhàn)時的曙光——戰(zhàn)區(qū)小學(xué)教師服務(wù)團
        一、服務(wù)團的成立
        二、服務(wù)團的教育活動
        三、小學(xué)教師服務(wù)團的現(xiàn)實意義
    第三節(jié) 戰(zhàn)時小學(xué)教師的“升遷”
        一、“升遷”的主要形式及要求
        二、教育界關(guān)于“升遷”利弊問題的探討
第三章 整頓與改革——抗戰(zhàn)后小學(xué)教師管理制度(1945—1949)
    第一節(jié) 小學(xué)教師的撫恤
        一、撫恤政策的修訂
        二、撫恤政策的落實情況
        三、撫恤政策難收實效的原因考察
    第二節(jié) 改革后的小學(xué)教師假期訓(xùn)練
        一、假期訓(xùn)練的實施要項
        二、假期訓(xùn)練的具體實踐
        三、假期訓(xùn)練的評析
結(jié)語
參考文獻
在讀期間相關(guān)成果發(fā)表情況
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[8]二十世紀(jì)二三十年代小學(xué)教師的薪水及其生活狀況[J]. 陳育紅.  民國檔案. 2004(04)
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碩士論文
[1]民國時期山西小學(xué)教師管理初探（1917-1937）[D]. 鄭曉芳.南京大學(xué) 2011
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[3]1927-1937年間江蘇小學(xué)教師研究[D]. 高海燕.南京師范大學(xué) 2008
[4]戰(zhàn)時四川省小學(xué)教師生存境況的考察[D]. 楊學(xué)功.南京師范大學(xué) 2007
[5]民國時期義務(wù)教育師資培養(yǎng)與管理研究[D]. 黃飆.東北師范大學(xué) 2007
[6]20世紀(jì)30年代四川小學(xué)教師狀況研究[D]. 曾崇碧.四川大學(xué) 2003



本文編號：3610687