信息技術(shù)推動下混合式教學(xué)模式的蓬勃發(fā)展對于創(chuàng)新人才培養(yǎng)具有重要意義和實踐價值。文章基于學(xué)校層面推進(jìn)混合式教學(xué)改革的頂層設(shè)計,從政策機(jī)制保障、動態(tài)管理評價、培訓(xùn)研討超循環(huán)、實踐共同體協(xié)作、教學(xué)與研究一體化等五個方面構(gòu)建了高�；旌鲜秸n程建設(shè)項目的實施策略,并對項目實踐和教學(xué)實施中遇到的問題進(jìn)行了深入闡釋和思考。實踐證明,該頂層設(shè)計和實施策略的構(gòu)建營造了混合式教學(xué)模式改革的氛圍,推動了信息技術(shù)與課程教學(xué)的深度融合,促進(jìn)了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,同時也為其他高校開展混合式課程建設(shè)與教學(xué)實施提供了實踐參考。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育技術(shù). 2018,28(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

“三位一體”混合式課程建設(shè)項目協(xié)同運行示意圖33

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3597602