構(gòu)建現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用體系的研究
發(fā)布時(shí)間:2021-12-22 07:27
新世紀(jì)以高科技為核心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)占有主導(dǎo)地位。遠(yuǎn)程教育對(duì)推動(dòng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),提高我國(guó)的綜合國(guó)力產(chǎn)生了極大的影響,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)是計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)領(lǐng)域的產(chǎn)物,它逐漸成為人們參加職業(yè)培訓(xùn)、更新知識(shí)體系、實(shí)施終身學(xué)習(xí)的重要載體。本文論述了基于J2EE (Java 2nd Enterprise Edition, Java 2企業(yè)版)四層體系結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)的構(gòu)建,以遠(yuǎn)程教學(xué)支撐平臺(tái)和遠(yuǎn)程教學(xué)管理輔助平臺(tái)的開(kāi)發(fā)為例詳細(xì)探討了設(shè)計(jì)中的Web服務(wù)技術(shù)和內(nèi)容管理中間件技術(shù),F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用體系面向?qū)嶋H軟件技術(shù)培訓(xùn)環(huán)境,它遵循遠(yuǎn)程教育平臺(tái)和教學(xué)資源的標(biāo)準(zhǔn)化。針對(duì)遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)原則,提出了“天網(wǎng)”與“地網(wǎng)”相結(jié)合的硬件體系結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)了主要硬件功能模塊。利用基于IP的視頻會(huì)議技術(shù)和基于Web的視頻點(diǎn)播技術(shù),實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)/非實(shí)時(shí)、同步/非同步的多種遠(yuǎn)程教學(xué)模式。本文重點(diǎn)探討了內(nèi)容管理中間件在遠(yuǎn)程教學(xué)支撐平臺(tái)中的應(yīng)用,利用內(nèi)容管理中間件構(gòu)建J2EE的企業(yè)級(jí)分布式應(yīng)用系統(tǒng),同時(shí)完成了支撐平臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。然后對(duì)教學(xué)管理輔助平臺(tái)的系統(tǒng)需求、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了分析...
【文章來(lái)源】:天津理工大學(xué)天津市
【文章頁(yè)數(shù)】:73 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
會(huì)話(huà)Bean及其他工具類(lèi)關(guān)系
在業(yè)務(wù)邏輯的封裝和業(yè)務(wù)規(guī)則上,與基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)服務(wù)相關(guān)用程序容器或服務(wù)器來(lái)處理。同時(shí) J2EE 平臺(tái)還提供了強(qiáng)的可拓展性,能支持合理集成和靈活部署。這樣不僅解決方案,而且所提供的跨操作平臺(tái)、組件化的 J2EE商的軟件產(chǎn)品或 API。范定義了以下幾種類(lèi)型的組件:客戶(hù)機(jī)器上的客戶(hù)層組件 J2EE 服務(wù)器上的 Web 層組件,包括 Servlet 及 JSP 組 J2EE 服務(wù)器上的業(yè)務(wù)層組件 EIS 服務(wù)器上的企業(yè)信息系統(tǒng)層軟件程序模型多層的分布式應(yīng)用模型,應(yīng)用邏輯按功能劃分為組件,分布在不同的機(jī)器上。J2EE 的多層企業(yè)級(jí)應(yīng)用模型將許多層。一個(gè)多層化應(yīng)用能夠?yàn)槊糠N服務(wù)提供一個(gè)獨(dú)立的分布式的應(yīng)用模型[18]。
程序如何在 Web 上實(shí)現(xiàn)互操作性?梢允褂萌魏握Z(yǔ)言來(lái)編eb 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這些服務(wù)進(jìn)行查詢(xún)和訪問(wèn)。務(wù)的構(gòu)成務(wù)是自包含、自描述、模塊化的應(yīng)用,可以發(fā)布、定位,并通eb 服務(wù)可以執(zhí)行從簡(jiǎn)單請(qǐng)求到復(fù)雜業(yè)務(wù)邏輯處理的任何功能eb 服務(wù)應(yīng)用程序就可通過(guò)通用協(xié)議發(fā)現(xiàn)并調(diào)用其公布的服務(wù)劃分為組件,然后在整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的范圍內(nèi)被共享。所以它是序的最新技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。念是 Web 服務(wù)模型的核心,它的定義就是完成某類(lèi)任務(wù)要 服務(wù)的上下文中,可使用標(biāo)準(zhǔn)的 XML 技術(shù)(如 SOAP、WS調(diào)用服務(wù)。通常由服務(wù)提供者實(shí)現(xiàn)和發(fā)布服務(wù),由服務(wù)請(qǐng)求注冊(cè)中心保存有關(guān)服務(wù)信息。從企業(yè)角度來(lái)看,服務(wù)提供者度來(lái)看,服務(wù)提供者是一個(gè)平臺(tái),有這個(gè)平臺(tái)才能訪問(wèn)服務(wù)個(gè)需完成一項(xiàng)具體任務(wù)的企業(yè),也是發(fā)現(xiàn)和調(diào)用服務(wù)不可缺請(qǐng)參見(jiàn)圖 2-2。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于UML的系統(tǒng)需求分析[J]. 孔軍,孫怡寧,蔣敏,畢寶慶. 計(jì)算機(jī)工程與應(yīng)用. 2003(15)
[2]基于UML的高校教材管理信息系統(tǒng)建模設(shè)計(jì)[J]. 徐慧,管致景,孫向軍,趙澤茂. 計(jì)算機(jī)時(shí)代. 2003(04)
[3]Web Services體系結(jié)構(gòu)與實(shí)現(xiàn)機(jī)制探討[J]. 魏楚元. 航空計(jì)算技術(shù). 2003(01)
[4]中國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的十大趨勢(shì)[J]. 丁新. 中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2003(04)
[5]中國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的十大趨勢(shì)[J]. 丁新. 中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2003(02)
[6]互連網(wǎng)中電子商務(wù)的應(yīng)用[J]. 王啟明,王興亮. 現(xiàn)代電子技術(shù). 2002(11)
[7]數(shù)據(jù)庫(kù)安全策略的定制[J]. 鄧廷勛,張震國(guó). 網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用. 2002(11)
[8]中間件技術(shù)及其發(fā)展動(dòng)態(tài)[J]. 李維宏,徐如志. 微計(jì)算機(jī)應(yīng)用. 2002(03)
[9]中歐職業(yè)技術(shù)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)[J]. 曹作良,湯繼偉,張力男. 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2002(02)
[10]從數(shù)據(jù)管理到內(nèi)容管理——企業(yè)門(mén)戶(hù)核心技術(shù)研究[J]. 史寶慧,張曉昉,麥中凡. 計(jì)算機(jī)工程與應(yīng)用. 2001(17)
本文編號(hào):3546003
【文章來(lái)源】:天津理工大學(xué)天津市
【文章頁(yè)數(shù)】:73 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
會(huì)話(huà)Bean及其他工具類(lèi)關(guān)系
在業(yè)務(wù)邏輯的封裝和業(yè)務(wù)規(guī)則上,與基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)服務(wù)相關(guān)用程序容器或服務(wù)器來(lái)處理。同時(shí) J2EE 平臺(tái)還提供了強(qiáng)的可拓展性,能支持合理集成和靈活部署。這樣不僅解決方案,而且所提供的跨操作平臺(tái)、組件化的 J2EE商的軟件產(chǎn)品或 API。范定義了以下幾種類(lèi)型的組件:客戶(hù)機(jī)器上的客戶(hù)層組件 J2EE 服務(wù)器上的 Web 層組件,包括 Servlet 及 JSP 組 J2EE 服務(wù)器上的業(yè)務(wù)層組件 EIS 服務(wù)器上的企業(yè)信息系統(tǒng)層軟件程序模型多層的分布式應(yīng)用模型,應(yīng)用邏輯按功能劃分為組件,分布在不同的機(jī)器上。J2EE 的多層企業(yè)級(jí)應(yīng)用模型將許多層。一個(gè)多層化應(yīng)用能夠?yàn)槊糠N服務(wù)提供一個(gè)獨(dú)立的分布式的應(yīng)用模型[18]。
程序如何在 Web 上實(shí)現(xiàn)互操作性?梢允褂萌魏握Z(yǔ)言來(lái)編eb 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這些服務(wù)進(jìn)行查詢(xún)和訪問(wèn)。務(wù)的構(gòu)成務(wù)是自包含、自描述、模塊化的應(yīng)用,可以發(fā)布、定位,并通eb 服務(wù)可以執(zhí)行從簡(jiǎn)單請(qǐng)求到復(fù)雜業(yè)務(wù)邏輯處理的任何功能eb 服務(wù)應(yīng)用程序就可通過(guò)通用協(xié)議發(fā)現(xiàn)并調(diào)用其公布的服務(wù)劃分為組件,然后在整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的范圍內(nèi)被共享。所以它是序的最新技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。念是 Web 服務(wù)模型的核心,它的定義就是完成某類(lèi)任務(wù)要 服務(wù)的上下文中,可使用標(biāo)準(zhǔn)的 XML 技術(shù)(如 SOAP、WS調(diào)用服務(wù)。通常由服務(wù)提供者實(shí)現(xiàn)和發(fā)布服務(wù),由服務(wù)請(qǐng)求注冊(cè)中心保存有關(guān)服務(wù)信息。從企業(yè)角度來(lái)看,服務(wù)提供者度來(lái)看,服務(wù)提供者是一個(gè)平臺(tái),有這個(gè)平臺(tái)才能訪問(wèn)服務(wù)個(gè)需完成一項(xiàng)具體任務(wù)的企業(yè),也是發(fā)現(xiàn)和調(diào)用服務(wù)不可缺請(qǐng)參見(jiàn)圖 2-2。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于UML的系統(tǒng)需求分析[J]. 孔軍,孫怡寧,蔣敏,畢寶慶. 計(jì)算機(jī)工程與應(yīng)用. 2003(15)
[2]基于UML的高校教材管理信息系統(tǒng)建模設(shè)計(jì)[J]. 徐慧,管致景,孫向軍,趙澤茂. 計(jì)算機(jī)時(shí)代. 2003(04)
[3]Web Services體系結(jié)構(gòu)與實(shí)現(xiàn)機(jī)制探討[J]. 魏楚元. 航空計(jì)算技術(shù). 2003(01)
[4]中國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的十大趨勢(shì)[J]. 丁新. 中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2003(04)
[5]中國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的十大趨勢(shì)[J]. 丁新. 中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2003(02)
[6]互連網(wǎng)中電子商務(wù)的應(yīng)用[J]. 王啟明,王興亮. 現(xiàn)代電子技術(shù). 2002(11)
[7]數(shù)據(jù)庫(kù)安全策略的定制[J]. 鄧廷勛,張震國(guó). 網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用. 2002(11)
[8]中間件技術(shù)及其發(fā)展動(dòng)態(tài)[J]. 李維宏,徐如志. 微計(jì)算機(jī)應(yīng)用. 2002(03)
[9]中歐職業(yè)技術(shù)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)[J]. 曹作良,湯繼偉,張力男. 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2002(02)
[10]從數(shù)據(jù)管理到內(nèi)容管理——企業(yè)門(mén)戶(hù)核心技術(shù)研究[J]. 史寶慧,張曉昉,麥中凡. 計(jì)算機(jī)工程與應(yīng)用. 2001(17)
本文編號(hào):3546003
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