文章首先從探索"差異化教學(xué)"實踐路徑的角度導(dǎo)入大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)方法,介紹了大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)的技術(shù)與實踐基礎(chǔ)。隨后,文章設(shè)計了大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)技術(shù)框架,介紹了該框架的四條基本原則并與傳統(tǒng)精準(zhǔn)教學(xué)的觀點進(jìn)行了對比,分析了一組以"自動記錄、多維觀察、精準(zhǔn)調(diào)整"為核心的應(yīng)用模式;同時,結(jié)合示范校的大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)應(yīng)用實踐,文章以"試題講解課"與"考前復(fù)習(xí)課"為例,呈現(xiàn)了課程應(yīng)用大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)的最佳實踐。最后,文章提出了大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)技術(shù)框架的推廣策略,以期推動精準(zhǔn)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展和教學(xué)改革的不斷深入。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育技術(shù). 2018,28(07)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)應(yīng)用模式別于傳統(tǒng)精準(zhǔn)教學(xué)的觀點“用頻次來衡量表現(xiàn)


本文編號：3519253