本文關鍵詞：“網(wǎng)絡技術應用”微課程設計與建設，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在這個飛速發(fā)展的信息時代,各種各樣的信息鋪天蓋地,巨大的信息量與人們有限的信息處理能力之間的矛盾日益激化。良好的信息處理能力包括提取有效信息的快速篩選的信息處理能力，并及時處理和解決。傳統(tǒng)講解式教育顯然已經(jīng)跟不上時代的步伐，正如俗語所說“授人以魚不如授人以漁”，時代要求我們傳授學生處理信息的方法而不僅僅只是給予信息。 “微課程”是近年來新興的一種新的教學資源類型，以其“短”“小”“精”“活”的特性，有效地解決了學習系統(tǒng)在快節(jié)奏生活條件下學習時間零碎，學習量大的問題。因此研究微課程在課程教學中的應用，以達到優(yōu)化教學效果便存在了一定積極的研究意義�？紤]到實際需求和可行性，筆者選取以高中信息技術課程中的選修課之一《網(wǎng)絡技術應用》課程為實際研究的基點，著重探索基礎教育中高中信息技術課程《網(wǎng)絡技術應用》微課程的設計與建設研究。 筆者在本研究的主要工作如下： 1對微課程的研究：微課程是近年來新興的一個名稱，其目前的研究并不成熟，所以筆者研究微課程的定義、國內外研究現(xiàn)狀和特點，并在此基礎上，歸納了本研究的理論基礎，并提出了《網(wǎng)絡技術應用》課程為微課程的研究生長點。 2微課程的設計：在理論的基礎上，對《網(wǎng)絡技術應用》課程的內容進行需求分析，系統(tǒng)的構建形成了適用于《網(wǎng)絡技術應用》課程的微課程設計流程圖和應用模型。 3個案驗證：通過實例驗證對研究結果進行反饋，通過反饋結果進行微課程過程的優(yōu)化。 4論文最后的總結及研究成果、局限和不足，以及進一步的工作展望。
【關鍵詞】：網(wǎng)絡技術應用 微課程 課程設計 課程建設
【學位授予單位】：四川師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G434;TP393-4
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目錄7-9
• 1 緒論9-15
• 1.1 研究背景9-10
• 1.1.1 “微時代”的來臨9
• 1.1.2 微型學習和微課程的興起9-10
• 1.1.3 微課程促進教學方式的變革10
• 1.1.4 信息技術教育的重要性10
• 1.2 研究的內容和目標10-11
• 1.2.1 研究內容10-11
• 1.2.2 研究目標11
• 1.3 研究的價值與意義11-12
• 1.3.1 對《網(wǎng)絡技術應用》課程的價值與意義11-12
• 1.3.2 對微課程的價值和意義12
• 1.4 研究思路和方法12-13
• 1.4.1 研究思路12
• 1.4.2 研究方法12-13
• 1.5 論文框架結構13-15
• 2 研究綜述和相關理論15-23
• 2.1 國內外微課程的研究及實踐現(xiàn)狀15-16
• 2.1.1 國外微課程的研究現(xiàn)狀15-16
• 2.1.2 國內微課程的研究現(xiàn)狀16
• 2.2 微課程的定義及特點16-17
• 2.2.1 微課程的定義16-17
• 2.2.2 微課程的特點17
• 2.3 微課程的設計原則和應用原則17-20
• 2.3.1 微課程的設計原則17-19
• 2.3.2 微課程的應用原則19-20
• 2.4 微課程支持的理論20-23
• 2.4.1 建構主義學習理論20
• 2.4.2 聯(lián)通主義學習理論20-21
• 2.4.3 翻轉課堂教學理念21
• 2.4.4 學習金字塔理論21-23
• 3 《網(wǎng)絡技術應用》微課程設計前期需求分析23-31
• 3.1 調查背景23-26
• 3.1.1 《網(wǎng)絡技術應用》課程現(xiàn)狀分析23-26
• 3.2 學習者分析26-27
• 3.2.1 學習者的一般特征27
• 3.3 《網(wǎng)絡技術應用》課程內容具體分析27-30
• 3.3.1 《網(wǎng)絡技術應用》課程內容分析27-28
• 3.3.2 《網(wǎng)絡技術應用》內容結構分析28
• 3.3.3 《網(wǎng)絡技術應用》具體知識點分析28-30
• 3.4 總結30-31
• 4 《網(wǎng)絡技術應用》微課程設計與建設31-46
• 4.1 《網(wǎng)絡技術應用》微課程的設計31-42
• 4.1.1 《網(wǎng)絡技術應用》微課程的設計流程31-42
• 4.2 《網(wǎng)絡技術應用》微課程的建設42-46
• 4.2.1 《網(wǎng)絡技術應用》微課程的建設過程43-46
• 5 《網(wǎng)絡技術應用》微課程案例應用研究46-58
• 5.1 微課程的應用模式46
• 5.2 《網(wǎng)絡技術應用》微課程設計應用個案研究46-56
• 5.2.1 案例應用47-51
• 5.2.2 “計算機的產(chǎn)生”微課程的應用51-55
• 5.2.3 “網(wǎng)絡中的數(shù)據(jù)通信”微課程的應用55-56
• 5.3 “網(wǎng)絡技術應用”微課程效果訪談56-58
• 6 總結與展望58-60
• 6.1 研究總結58-59
• 6.1.1 研究的創(chuàng)新型58-59
• 6.2 研究的局限及展望59-60
• 6.2.1 研究的局限59
• 6.2.2 研究的展望59-60
• 參考文獻60-62
• 附錄62-67
• 致謝67

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：347119