自媒體雙向或多向的思想情感交往方式改變了傳統(tǒng)單向的道德說教方式,受教育者由單一被動的受體轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂蓪υ挼闹黧w。自媒體時代,傳統(tǒng)德育面臨著主流媒體德育功效弱化、傳統(tǒng)德育模范光環(huán)作用弱化以及傳統(tǒng)德育的權(quán)威性受到挑戰(zhàn)等問題。增強法律監(jiān)督效力,建立公開透明的信息發(fā)布平臺,加快中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的自媒體化,加強自媒體時代公民媒介素養(yǎng),樹立開放的德育新理念,引導(dǎo)受教育者形成正向徳育觀念,成為自媒體時代重構(gòu)德育模式的重要舉措。 

【文章來源】：教育理論與實踐. 2018,38(19)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、自媒體時代傳統(tǒng)德育受到的挑戰(zhàn)
    (一) 主流媒體德育功效弱化
    (二) 傳統(tǒng)德育模范的光環(huán)作用弱化
    (三) 傳統(tǒng)德育的權(quán)威性受到挑戰(zhàn)
二、自媒體時代德育模式的重構(gòu)
    (一) 增強法律監(jiān)督效力, 建立公開透明的信息發(fā)布平臺
    (二) 加快中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的自媒體化
    (三) 提高自媒體時代公民的媒介素養(yǎng)
    (四) 樹立開放的德育新理念
    (五) 引導(dǎo)受教者形成正向的德育觀念



本文編號：3274809