世界上最珍貴的是生命。生命是美好的,也是有限的。時光不能倒流,生命不能重來。我國自推行生命教育以來,積極對生命教育的理論和實踐進行探索,取得了一定的成績。但是,由于我國學校生命教育起步較晚,理論研究薄弱,實踐操作滯后,發(fā)展的過程中出現(xiàn)了一些不盡如人意的地方。作為學校教師隊伍中的重要組成部分,且處在學生思想政治教育工作第一線的班主任,肩負著學生生命教育的重任。可是,如何在工作中滲透生命教育卻讓很多班主任不知所措。因此,探討班主任工作滲透生命教育,幫助班主任探索滲透生命教育的方法,已成為學校教育進行生命教育不可忽視的問題。本研究主要采用案例分析法,通過對班主任開展生命教育的典型案例進行描述和歸納分析,透過這些案例,剖析班主任開展生命教育的誤區(qū),為班主任工作中重視生命教育敲響警鐘。本文分別從珍惜生命的教育、生存教育和生命價值教育三個層面,探索班主任實施生命教育的內(nèi)容和方法,試圖為班主任工作中滲透生命教育提供一些可操作性的建議與幫助。研究表明,班主任滲透生命教育還存在很多的問題,班主任要對生命教育引起重視。在滲透生命教育的時候,班主任不僅要讓學生了解自然生命,還要讓學生意識到社會生命和精神生命... 

【文章來源】：湖南師范大學湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究意義
        一、學生生命意義的缺失
        二、國家和地方對生命教育的支持
        三、班主任工作中的生命教育已引起關(guān)注
    第二節(jié) 研究價值
        一、理論價值
        二、實踐價值
    第三節(jié) 研究綜述
        一、國內(nèi)關(guān)于班主任工作滲透生命教育的研究
        二、國外關(guān)于生命教育的實踐研究
    第四節(jié) 研究方法
        一、文獻法
        二、案例分析法
第二章 生命及生命教育的三個層次
    第一節(jié) 生命及生命的三個層次
        一、生命
        二、生命的三個層次
    第二節(jié) 生命教育及生命教育的三個層次
        一、生命教育
        二、生命教育的三個層次
第三章 班主任工作滲透生命教育的案例剖析
    第一節(jié) 關(guān)于珍惜生命的教育的案例分析
        一、案例：漠視生命教育
        二、案例：珍惜生命的教育
    第二節(jié) 關(guān)于生存教育的案例分析
        一、案例：忽視生存教育
        二、案例：生存能力的教育
    第三節(jié) 關(guān)于生命價值教育的案例分析
        一、案例：生命價值教育的缺失
        二、案例：生命價值的教育
第四章 班主任工作滲透生命教育的啟示
    第一節(jié) 了解生命、珍惜生命、尊重生命
        一、班主任應(yīng)樹立生命意識
        二、開展生命體驗活動
        三、死亡教育
    第二節(jié) 保護生命、鍛造生命
        一、班主任要樹立以人為本的教育理念
        二、生存教育
    第三節(jié) 欣賞生命、超越生命、光彩生命
        一、班主任要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)職業(yè)觀念
        二、注重生命價值教育
結(jié)語
參考文獻
附錄
后記



本文編號：3273407