青海地處我國西北,是一個少數(shù)民族聚居的省份,有藏族、回族、土族、撒拉族、蒙古族等少數(shù)民族,少數(shù)民族分布區(qū)域占青海全省的大部分,這些少數(shù)民族基本上是全民信教,宗教在青海社會中占有重要的地位和影響力。宗教教育與本文論述的近代教育在本質(zhì)上是不同的,而且它們會在爭奪生源的問題上發(fā)生矛盾,這勢必增加了新式教育在青海推行的艱巨性。在政治上,民國時期青海進入了回族軍閥統(tǒng)治時代,他們推行的各項措施無不打上軍閥的烙印,教育也不例外,使民國時期的青海教育呈現(xiàn)出特殊的一面。以上地域、民族、宗教、政治諸因素,決定了民國時期的青海近代新式教育發(fā)展的艱難性、曲折性和特殊性。本文就是基于以上特點展開對民國時期青海新式教育研究的,全文從民族教育、中等教育、小學教育的發(fā)展狀況;民國時期青海教育機構(gòu)和教育經(jīng)費的來源及支出情況;民國時期青海近代教育的特點和影響幾個方面論述了民國時期青海教育。 

【文章來源】：西北民族大學甘肅省

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容提要
Abstract
序言
    一、選題的意義、宗旨
    二、研究概況
        1、國內(nèi)研究概況
        2、海外研究概況
    三、基本材料
第一節(jié) 清朝末期的青海教育狀況與近代新式教育的興起
    一、清朝末期的青海教育狀況
    二、青海近代新式教育的興起
第二節(jié) 民國時期的青海學校教育
    一、民族教育
    二、初等教育
    三、師范教育
    四、職業(yè)教育
    五、中學教育
    六、高等教育
    七、留學教育
第三節(jié) 民國時期青海教育機構(gòu)及教育經(jīng)費
    一、民國時期青海教育機構(gòu)
    二、民國時期青海教育經(jīng)費
第四節(jié) 民國時期青海近代新式教育的特點與影響
    一、民國時期青海新式教育的特點
    二、民國時期青海新式教育的影響
余論
在學期間的研究成果
獲獎情況
附錄:參考資料
    一、參考論著
    二、參考論文
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]民國時期青海軍閥長期存在的原因探析[J]. 田旺杰.  青海民族研究. 2004(04)
[2]青海社會現(xiàn)代化的歷史進程[J]. 段繼業(yè).  青海師范大學學報(哲學社會科學版). 2003(05)
[3]中國近代女子學校教育的興起及其社會影響[J]. 谷忠玉,郭齊家.  教育研究. 2002(11)
[4]馬步芳對河湟教育的控制及教育的軍事化[J]. 李臣玲.  青海民族研究. 2001(03)
[5]民國時期的邊疆教育制度[J]. 周泓.  民族教育研究. 2000(04)
[6]西北回族軍閥論略(上)[J]. 霍維洮.  寧夏大學學報(人文社會科學版). 2000(02)
[7]“五四”前后的教育改革與中國近代學校 考試制度的建立和發(fā)展[J]. 馮敏.  民國檔案. 1999(02)
[8]從前清至民國時期的循化縣民族教育(上)[J]. 吳紹安.  青海民族研究. 1999(01)
[9]中國教育學百年(下)[J]. 瞿葆奎.  教育研究. 1999(02)
[10]民國初期甘青寧地區(qū)文化滯后及其原因[J]. 喬益潔.  西北史地. 1998(01)



本文編號：3244729