"要素學(xué)校聯(lián)盟"是美國當(dāng)前進步主義教育取向的學(xué)校改革組織,它試圖堅守傳統(tǒng)進步教育的兒童中心、綜合課程、社會適應(yīng)等種種重要主張及其在實踐中的大力推行,體現(xiàn)了進步主義教育思想和實踐的當(dāng)代發(fā)展,展示了其堅守的一面。同時,作為在保守主義執(zhí)政時代的生存和發(fā)展著的學(xué)校聯(lián)合組織,其思想主張也要迎合美國當(dāng)前主流改革的需要,在多方面進行調(diào)整和變通。要素學(xué)校聯(lián)盟在教育改革問題上的23項建議,涉及目標(biāo)與評價、課程與教材、教學(xué)與管理、學(xué)生與教師、教育資源利用五大領(lǐng)域,充分體現(xiàn)了其既堅守又變通的靈活姿態(tài)。 

【文章來源】：教育研究. 2014,35(08)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、進步主義教育與要素學(xué)校聯(lián)盟
    (一)兒童中心
    (二)整體兒童
    (三)活動課程
    (四)綜合知識
    (五)教師是指導(dǎo)者
二、要素學(xué)校聯(lián)盟的堅守與變通
    (一)目標(biāo)與評價
    (二)課程與教材
    (三)教學(xué)與管理
    (四)學(xué)生與教師
    (五)教育資源的利用
三、結(jié)語



本文編號：3219486