發(fā)布時(shí)間：2017-04-20 11:22

  本文關(guān)鍵詞：視覺文化課程微視頻設(shè)計(jì)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近幾年,隨著個(gè)人計(jì)算機(jī)、平板電腦、智能手機(jī)等各種便攜式移動(dòng)設(shè)備的普及,人們獲取信息的途徑也變得更加多樣和便利,與此同時(shí),一種新的學(xué)習(xí)方式正逐漸流行——微型學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容的碎片化和微型化,以一種靈活性和信息量較小的新型學(xué)習(xí)資源為核心。這種新型學(xué)習(xí)資源以教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)等為中心,通過錄制然后制作成短小精悍的視頻教程,利用網(wǎng)絡(luò)供學(xué)生重復(fù)使用,研究者們將這種教學(xué)視頻稱之為“微視頻”。 本研究是受到微型學(xué)習(xí)的啟發(fā),在視覺文化課程長期實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。筆者通過對視覺文化課程學(xué)習(xí)者需求進(jìn)行訪談?wù){(diào)查,結(jié)合課程內(nèi)容實(shí)際,選取具體的知識(shí)點(diǎn),將他們設(shè)計(jì)成微視頻,供學(xué)習(xí)者自主使用,滿足他們個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。本文在吸收和借鑒學(xué)者們在微型學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,從視覺文化課程學(xué)習(xí)資源狀況以及學(xué)習(xí)者需求出發(fā),引出了視覺文化課程微視頻設(shè)計(jì)的可行性,制定了視覺文化課程微視頻設(shè)計(jì)的總目標(biāo)。以認(rèn)知負(fù)荷理論為理論依據(jù),以微型學(xué)習(xí)理論為設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想,借鑒視覺心理學(xué)的一些研究成果,制定了視覺文化課程微視頻設(shè)計(jì)中的五要素(包括主題選取、目標(biāo)建構(gòu)、內(nèi)容組織、媒體呈現(xiàn)和評價(jià)反饋)。根據(jù)視覺文化課程的具體教學(xué)內(nèi)容,精選了“視覺文化的定義”、“視覺文化語義三角形”和“意義所指層次圖”三個(gè)案例,展開具體的設(shè)計(jì)。然后展開初步的案例實(shí)踐,并對實(shí)踐數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和分析,對設(shè)計(jì)的優(yōu)劣之處進(jìn)行了評估,根據(jù)評估結(jié)果對設(shè)計(jì)進(jìn)行了修正和調(diào)整。 實(shí)踐證明,視覺文化課程微視頻設(shè)計(jì)是對理論與實(shí)踐的一次有效嘗試。作為一項(xiàng)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì),深入的學(xué)習(xí)者需求分析是微視頻設(shè)計(jì)有效進(jìn)行的前提,明確的設(shè)計(jì)總目標(biāo)是微視頻設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,具體的設(shè)計(jì)要素的明晰梳理為設(shè)計(jì)的實(shí)施提供了有效途徑,同時(shí)也是本文的核心之處。
【關(guān)鍵詞】：視覺文化課程 微視頻 微型學(xué)習(xí) 微視頻設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 緒論8-16
• 1.1 研究背景及問題提出8-9
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-12
• 1.2.1 國外對微視頻設(shè)計(jì)的研究現(xiàn)狀9-11
• 1.2.2 國內(nèi)對微視頻設(shè)計(jì)的研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3 研究意義12-14
• 1.4 研究方法及研究思路14-16
• 1.4.1 研究方法14
• 1.4.2 研究思路14-16
• 第2章 視覺文化課程微視頻設(shè)計(jì)理論概述16-23
• 2.1 認(rèn)知負(fù)荷理論為微視頻設(shè)計(jì)提供理論依據(jù)16-18
• 2.1.1 三類認(rèn)知負(fù)荷的理論啟迪16-17
• 2.1.2 五項(xiàng)原則對明晰設(shè)計(jì)要素的啟示17-18
• 2.2 微型學(xué)習(xí)理論為微視頻設(shè)計(jì)給予思想指導(dǎo)18-21
• 2.2.1 內(nèi)涵理解——為設(shè)計(jì)引領(lǐng)方向18-19
• 2.2.2 特征剖析——為設(shè)計(jì)確定思路19-21
• 2.2.3 設(shè)計(jì)原則——為設(shè)計(jì)明晰方法21
• 2.3 視覺心理學(xué)理論對微視頻視覺設(shè)計(jì)的啟發(fā)21-23
• 第3章 視覺文化課程微視頻設(shè)計(jì)的概念辨析及可行性分析23-32
• 3.1 核心概念辨析23-27
• 3.1.1 微視頻的內(nèi)涵23-24
• 3.1.2 微視頻的教學(xué)特性24-25
• 3.1.3 微型學(xué)習(xí)、微視頻與微課程的關(guān)系25-26
• 3.1.4 視覺文化課程微視頻設(shè)計(jì)26-27
• 3.2 視覺文化課程微視頻設(shè)計(jì)可行性分析27-32
• 3.2.1 內(nèi)容層面：內(nèi)容結(jié)構(gòu)模塊化,與微視頻不謀而合27-28
• 3.2.2 教師層面：從教學(xué)實(shí)際出發(fā),對微視頻形式表示認(rèn)可28-29
• 3.2.3 學(xué)生層面：期待直接面向具體問題的微視頻學(xué)習(xí)資源29-32
• 第4章 視覺文化課程微視頻的設(shè)計(jì)32-51
• 4.1 視覺文化課程微視頻設(shè)計(jì)的總目標(biāo)32-34
• 4.1.1 豐富學(xué)習(xí)資源,滿足學(xué)習(xí)者個(gè)性需求32-33
• 4.1.2 促進(jìn)學(xué)習(xí)者知識(shí)與能力的雙層提升33-34
• 4.2 視覺文化課程微視頻設(shè)計(jì)的五要素34-45
• 4.2.1 主題選取34-38
• 4.2.2 目標(biāo)建構(gòu)38
• 4.2.3 內(nèi)容組織38-40
• 4.2.4 媒體呈現(xiàn)40-44
• 4.2.5 評價(jià)反饋44-45
• 4.3 視覺文化課程微視頻設(shè)計(jì)案例45-51
• 4.3.1 案例一：視覺文化的定義45-47
• 4.3.2 案例二：視覺文化語義三角形47-48
• 4.3.3 案例三：意義所指層次圖48-51
• 第5章 視覺文化課程微視頻案例實(shí)施與評價(jià)51-63
• 5.1 視覺文化課程微視頻案例實(shí)施51-54
• 5.1.1 前期準(zhǔn)備：依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),做好各項(xiàng)資源準(zhǔn)備工作51-52
• 5.1.2 正式實(shí)施：發(fā)揮輔助作用,確保實(shí)踐過程有序進(jìn)行52-53
• 5.1.3 效果調(diào)查：及時(shí)收集數(shù)據(jù),分維度對結(jié)果進(jìn)行分析53-54
• 5.2 視覺文化課程微視頻案例實(shí)施效果評價(jià)54-63
• 5.2.1 根據(jù)問題測試評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果54-57
• 5.2.2 根據(jù)調(diào)查問卷評價(jià)學(xué)生滿意度57-61
• 5.2.3 對微視頻實(shí)踐的總結(jié)和反思61-63
• 第6章 總結(jié)與展望63-66
• 6.1 研究總結(jié)63-64
• 6.1.1 深入的需求分析是學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)成功進(jìn)行的前提63
• 6.1.2 明確了微視頻設(shè)計(jì)的總目標(biāo)和具體要素63-64
• 6.1.3 通過初步的實(shí)踐驗(yàn)證了微視頻設(shè)計(jì)的有效性64
• 6.2 后續(xù)發(fā)展方向64-66
• 6.2.1 更加重視對理論的持續(xù)和深入的研究64
• 6.2.2 加強(qiáng)微視頻的體驗(yàn)設(shè)計(jì)64
• 6.2.3 進(jìn)行微視頻案例的實(shí)驗(yàn)研究和分析64-66
• 附錄A 《視覺文化與媒介素養(yǎng)》目錄表66-67
• 附錄B 視覺文化課程學(xué)習(xí)需求訪談提綱67-68
• 附錄C 視覺文化課程微視頻使用效果調(diào)查問卷68-70
• 附錄D 視覺文化課程微視頻概覽70-72
• 參考文獻(xiàn)72-75
• 致謝75

【參考文獻(xiàn)】

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4 胡鐵生;區(qū)域教育信息資源建設(shè)的發(fā)展趨勢[J];信息技術(shù)教育;2005年08期

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張浩;新媒體環(huán)境中的微型學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究[D];南京師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：視覺文化課程微視頻設(shè)計(jì)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：318583