本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生控制策略與心理健康的關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：根據(jù)畢生發(fā)展控制理論,探討我國(guó)大學(xué)生控制策略的使用傾向以及與心理健康的關(guān)系。本研究采用問(wèn)卷法,以南京的416名在校大學(xué)生為被試,使用《CSS控制策略量表》和《GHQ-20一般健康問(wèn)卷》進(jìn)行測(cè)評(píng),分析相關(guān)數(shù)據(jù),檢驗(yàn)假設(shè),并得到以下相關(guān)結(jié)論： 1.在四種控制策略中,我國(guó)大學(xué)生最傾向于使用選擇性初級(jí)控制策略,其次是選擇性次級(jí)控制策略以及補(bǔ)償性初級(jí)控制策略,最不經(jīng)常使用的是補(bǔ)償性次級(jí)控制策略； 2.從人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量來(lái)看,大學(xué)生控制策略在性別、獨(dú)生子女與否、家庭類型和專業(yè)上的差異顯著；大學(xué)生心理健康在性別、獨(dú)生子女與否和家庭類別上的差異顯著。 3.選擇性初級(jí)控制、選擇性次級(jí)控制與心理健康中的自我肯定都存在顯著的正相關(guān),與憂郁和焦慮都存在顯著的負(fù)相關(guān)；而補(bǔ)償性初級(jí)控制與憂郁存在顯著的負(fù)相關(guān),補(bǔ)償性次級(jí)控制則與焦慮存在顯著的正相關(guān)。 最后,本文根據(jù)研究結(jié)果,在結(jié)合已有研究的基礎(chǔ)上,對(duì)控制策略的合理使用及引導(dǎo)提出合理建議。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 控制策略 心理健康
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-7
• 1 緒論7-12
• 1.1 引言7-9
• 1.2 研究目的和意義9-12
• 1.2.1 研究目的9
• 1.2.2 研究意義9-12
• 2 文獻(xiàn)綜述12-21
• 2.1 控制策略12-17
• 2.1.1 控制策略的概念及其類型12-13
• 2.1.2 控制策略的測(cè)評(píng)13-14
• 2.1.3 國(guó)內(nèi)外關(guān)于控制策略的研究14-17
• 2.2 大學(xué)生心理健康17-21
• 2.2.1 大學(xué)生心理健康的含義18
• 2.2.2 大學(xué)生心理健康的測(cè)評(píng)18-19
• 2.2.3 大學(xué)生心理健康的影響因素19-21
• 3 大學(xué)生控制策略與心理健康的關(guān)系研究21-29
• 3.1 問(wèn)題提出21-22
• 3.1.1 研究目的21
• 3.1.2 研究假設(shè)21-22
• 3.2 研究方法22-23
• 3.2.1 被試22
• 3.2.2 測(cè)量工具22-23
• 3.2.3 施測(cè)程序23
• 3.2.4 數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和處理23
• 3.3 研究結(jié)果23-29
• 3.3.1 大學(xué)生控制策略使用傾向的基本狀況及差異分析23-26
• 3.3.2 大學(xué)生心理健康的差異分析26-27
• 3.3.3 大學(xué)生控制策略與心理健康的相關(guān)分析27-29
• 4 討論與分析29-35
• 4.1 大學(xué)生控制策略使用狀況的總體現(xiàn)狀29
• 4.2 大學(xué)生控制策略使用狀況的人口學(xué)變量差異29-31
• 4.3 大學(xué)生心理健康的人口學(xué)變量差異分析31-33
• 4.4 大學(xué)生控制策略與心理健康的關(guān)系探討33-35
• 5 研究結(jié)論35-36
• 6 建議和啟示36-39
• 7 研究的創(chuàng)新與不足39-41
• 7.1 研究創(chuàng)新39
• 7.2 研究不足39-40
• 7.3 研究展望40-41
• 參考文獻(xiàn)41-46
• 附錄46-50
• CSS問(wèn)卷46-47
• CHQ-2047-50
• 致謝50

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：314044