德育是人心和靈魂的教育,是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的教育,但傳統(tǒng)學(xué)校德育卻出現(xiàn)了學(xué)生"被德育"的現(xiàn)象,主要表現(xiàn)為德育中的主體尊重缺失、德育的形式化傾向及德育目標(biāo)任務(wù)化。學(xué)校德育要實(shí)現(xiàn)道德內(nèi)化,就必須實(shí)現(xiàn)從"被德育"到德育的轉(zhuǎn)變,還原德育對(duì)學(xué)生的過(guò)程關(guān)懷、人文關(guān)懷和成長(zhǎng)關(guān)懷,實(shí)現(xiàn)德育的現(xiàn)實(shí)應(yīng)對(duì)功能。 

【文章來(lái)源】：教學(xué)與管理. 2018,(15)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)德育“被德育”現(xiàn)象反思
    1.“被德育”是主體尊重缺失的德育
    2.“被德育”是形式化的德育
    3.“被德育”體現(xiàn)的是任務(wù)達(dá)成而非道德內(nèi)化
二、從“被德育”到德育的轉(zhuǎn)變
    1. 還原德育對(duì)學(xué)生的過(guò)程關(guān)懷
    2. 還原德育對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷
    3. 還原德育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)關(guān)懷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國(guó)小學(xué)德育課程的創(chuàng)新[J]. 魯潔,高德勝.  中國(guó)教師. 2004(01)



本文編號(hào)：3128929