薪酬激勵模式的選擇是學(xué)校人事制度中的重要命題,直接關(guān)系到教師職業(yè)的吸引力、教師工作動機的激發(fā)、績效的達成,還有學(xué)校乃至整體教育事業(yè)的發(fā)展。國外研究者從薪酬激勵重點、激勵手段和激勵導(dǎo)向幾個方面進行了深入探討,可以為我國的相關(guān)研究提供理論依據(jù),同時也認識其與我國事業(yè)單位體制改革背景下教師績效工資改革的差異。 

【文章來源】：上海教育科研. 2018,(06)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、薪酬激勵重點:向新教師還是老教師傾斜?
二、薪酬激勵手段:“發(fā)獎金”還是“扣獎金”?
三、薪酬激勵導(dǎo)向:基于“短期目標”還是“長遠規(guī)劃”?
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]幼兒教師的流動、流失與工資關(guān)系的研究[J]. 杜屏,朱菲菲,杜育紅.  教育與經(jīng)濟. 2013(06)
[2]基于損失厭惡的團隊知識共享激勵機制研究[J]. 胡新平,廖清.  重慶大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2012(04)
[3]高校教師薪酬公平感與工作滿意度關(guān)系探討[J]. 潘明.  浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2008(02)



本文編號：3087974