發(fā)布時(shí)間：2021-03-15 01:20

　　進(jìn)入新時(shí)代,中國(guó)課程學(xué)負(fù)有為中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展服務(wù)的重任。課程學(xué)的構(gòu)建和應(yīng)用要以促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為主旨,全力貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展的方略,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系作為構(gòu)建和實(shí)施新課程的命脈,全面貫徹黨的教育方針,大力發(fā)展素質(zhì)教育。創(chuàng)建新時(shí)代課程學(xué)必須以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指針,進(jìn)一步推進(jìn)課程學(xué)概論的理論體系和子學(xué)科體系的建設(shè)。 

【文章來(lái)源】：課程.教材.教法. 2018,38(07)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【文章目錄】：
一、新時(shí)代賦予課程學(xué)的重要使命
    （一） 課程學(xué)的構(gòu)建和應(yīng)用要以促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為主旨
    （二） 全力貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展的方略, 把社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為構(gòu)建和實(shí)施新課程的命脈
    （三） 全面貫徹黨的教育方針, 大力發(fā)展素質(zhì)教育, 抵制應(yīng)試教育思潮, 促進(jìn)年輕一代健康成長(zhǎng)
二、創(chuàng)建新時(shí)代課程學(xué)概論的理論體系
    （一） 課程基礎(chǔ)理論
        1. 揭示課程的本質(zhì), 闡明科學(xué)的課程本質(zhì)觀
        2. 揭示課程產(chǎn)生、發(fā)展的客觀基礎(chǔ), 闡明新時(shí)代課程發(fā)展的規(guī)律
        3. 揭示課程目標(biāo)、課程內(nèi)容及學(xué)習(xí)活動(dòng)方式形成的規(guī)律, 闡明彼此之間的內(nèi)在聯(lián)系
        4. 揭示課程結(jié)構(gòu)與課程功能的矛盾運(yùn)動(dòng), 論述課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化原理與課程模式多樣化原理
    （二） 課程構(gòu)建的理論
        1. 關(guān)于課程方案設(shè)計(jì)的理論
        2. 關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)研制的理論
        3. 關(guān)于教材編制的理論
    （三） 課程系統(tǒng)運(yùn)行的理論
三、構(gòu)筑新時(shí)代課程學(xué)的子學(xué)科體系
    （一） 課程學(xué)子學(xué)科體系的有機(jī)構(gòu)成
        1. 課程基礎(chǔ)理論子學(xué)科群
        2. 課程工程理論子學(xué)科群
        3. 課程應(yīng)用理論子學(xué)科群
    （二） 推進(jìn)課程學(xué)子學(xué)科體系的構(gòu)建
        1. 把握各子學(xué)科的研究對(duì)象與研究任務(wù)
        2. 確定“子學(xué)科群”整體構(gòu)建的重心
        3. 堅(jiān)持課程學(xué)建設(shè)的正確道路



本文編號(hào)：3083301