發(fā)布時(shí)間：2021-02-11 01:48

　　小學(xué)生心理問(wèn)題是小學(xué)生在身心成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的心理沖突、困惑、挫折、煩惱等心理狀態(tài)不良，不適應(yīng)學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)的現(xiàn)象。小學(xué)4-6年級(jí)屬于小學(xué)的中后期（本文稱之為高年級(jí)），這一時(shí)期是少年兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，其心理健康與否，對(duì)其學(xué)習(xí)、人際適應(yīng)乃至一生的發(fā)展都有十分重要的影響。 本研究在運(yùn)用心理健康診斷測(cè)驗(yàn)（MHT）對(duì)江西省部分地市4-6年級(jí)小學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查和對(duì)376封小學(xué)生心理咨詢信件的整理分析基礎(chǔ)上，分析歸納出了當(dāng)前我省高年級(jí)小學(xué)生心理問(wèn)題的主要表現(xiàn)及形成原因，并提出了相關(guān)的解決對(duì)策。通過(guò)研究，主要得出以下基本結(jié)論： 1．高年級(jí)小學(xué)生心理健康的總體狀況良好，學(xué)生心理健康是主流，但MHT問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，存在不同程度心理問(wèn)題的學(xué)生占50.74％，應(yīng)引起家庭、學(xué)校和社會(huì)的重視。 2．高年級(jí)小學(xué)生的心理健康問(wèn)題主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)問(wèn)題、人際關(guān)系、個(gè)性心理和成長(zhǎng)發(fā)育四個(gè)方面。 3．學(xué)習(xí)問(wèn)題是困擾高年級(jí)小學(xué)生的首要心理問(wèn)題，對(duì)學(xué)生心理健康產(chǎn)生了深刻影響。 4．在MHT測(cè)驗(yàn)中，除恐怖傾向得分上男女生存在顯著性差異，其余各分量表及總量表的得分，男女生均無(wú)顯著性差異。 ... 

【文章來(lái)源】：江西師范大學(xué)江西省

【文章頁(yè)數(shù)】：42 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
第1章 綜述
    1.1 相關(guān)概念的界定
        1.1.1 小學(xué)高年級(jí)
        1.1.2 心理健康問(wèn)題
        1.1.3 高年級(jí)小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
    1.2 小學(xué)生心理健康的相關(guān)研究
        1.2.1 小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀的相關(guān)研究
        1.2.2 小學(xué)生目前存在的心理健康問(wèn)題的研究
        1.2.3 小學(xué)生心理健康影響因素的相關(guān)研究
        1.2.4 小學(xué)生心理健康問(wèn)題的對(duì)策研究
        1.2.5 以前對(duì)小學(xué)生心理健康問(wèn)題的研究工具和方法
第2章 問(wèn)題提出
    2.1 以前研究的不足及本研究要解決的問(wèn)題
    2.2 研究思路
第3章 研究方法
    3.1 問(wèn)卷調(diào)查法
        3.1.1 工具
        3.1.2 被試
        3.1.3 施測(cè)過(guò)程
        3.1.4 記分與統(tǒng)計(jì)方法
    3.2 心理咨詢信件分析法
第4章 結(jié)果
    4.1 MHT結(jié)果
        4.1.1 全體被試MHT測(cè)驗(yàn)各分量表平均分及總體平均分
        4.1.2 全體被試MHT測(cè)驗(yàn)各種嚴(yán)重心理問(wèn)題檢出率
        4.1.3 男女差異
        4.1.4 年級(jí)差異
    4.2 心理咨詢信件分析結(jié)果
    4.3 問(wèn)卷調(diào)查與心理咨詢信件分析相關(guān)聯(lián)的結(jié)果
第5章 分析與討論
    5.1 高年級(jí)小學(xué)生存在的主要心理問(wèn)題
        5.1.1 學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題
        5.1.2 人際關(guān)系方面的問(wèn)題
        5.1.3 個(gè)性心理問(wèn)題
        5.1.4 成長(zhǎng)發(fā)育的煩惱
    5.2 高年級(jí)小學(xué)生主要心理問(wèn)題的原因分析
        5.2.1 家庭因素
        5.2.2 學(xué)校因素
        5.2.3 社會(huì)因素
        5.2.4 個(gè)體因素
    5.3 高年級(jí)小學(xué)生心理問(wèn)題的解決對(duì)策
        5.3.1 家庭應(yīng)采取的對(duì)策
        5.3.2 學(xué)校應(yīng)采取的對(duì)策
        5.3.3 高年級(jí)小學(xué)生自身應(yīng)采取的對(duì)策
第6章 結(jié)論
第7章 本研究的不足及努力方向
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論青少年的心理健康及教育對(duì)策[J]. 吳文勝.  浙江青年專修學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(04)
[2]學(xué)生品德不良的原因分析及矯正措施[J]. 張文英.  教學(xué)與管理. 2003(33)
[3]青少年心理健康與問(wèn)題面面觀[J]. 夏學(xué)鑾.  中國(guó)青年研究. 2003(06)
[4]小學(xué)生心理健康分析及其對(duì)策[J]. 艾德平,蔡詩(shī)鳳,羅安珍.  教學(xué)與管理. 2003(09)
[5]師生相處的行為困擾及原因分析[J]. 李海文.  井岡山師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2002(S2)
[6]青少年逆反心理產(chǎn)生的原因分析[J]. 張麗萍.  安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2002(03)
[7]錦州市小學(xué)生行為問(wèn)題的現(xiàn)狀與影響因素分析[J]. 劉堃,任甫,高顯會(huì).  中國(guó)健康教育. 2002(06)
[8]中學(xué)生特質(zhì)焦慮與其影響因素的模型建構(gòu)[J]. 李焰,張世彤,王極盛.  心理學(xué)報(bào). 2002(03)
[9]影響中小學(xué)生心理健康的因素分析[J]. 高平.  天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2002(02)
[10]當(dāng)前學(xué)校心理健康教育的困境與出路[J]. 申繼亮,彭華茂.  北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2002(01)

博士論文
[1]論我國(guó)青少年的價(jià)值觀教育[D]. 劉濟(jì)良.華東師范大學(xué) 2001



本文編號(hào)：3028324