發(fā)布時(shí)間：2021-02-08 03:50

　　2018年4月13日,教育部印發(fā)了《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》。本文從為什么要提出教育信息化2.0和教育信息化2.0戰(zhàn)略的核心要義兩個(gè)方面對(duì)行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行了深入闡釋,指出教育信息化2.0是新時(shí)代我國(guó)教育改革發(fā)展的要求,是教育信息化超預(yù)期發(fā)展的要求,是抓住教育技術(shù)發(fā)展重要機(jī)遇的要求,也是走中國(guó)特色教育信息化道路的要求;教育信息化2.0的核心要義是創(chuàng)新引領(lǐng),開啟智能時(shí)代新征程,努力實(shí)現(xiàn)"三全兩高一大"的發(fā)展目標(biāo),支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。在此基礎(chǔ)上對(duì)今后的工作提出具體建議,包括:要過好信息技術(shù)在教育教學(xué)和管理中的普遍應(yīng)用、云終端一體化應(yīng)用和智能化應(yīng)用這三關(guān);建立健全云終端一體化環(huán)境;探索建立新的教與學(xué)關(guān)系;保障網(wǎng)絡(luò)和信息安全,等等。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2018,(07)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、為什么要提出教育信息化2.0
    1. 新時(shí)代我國(guó)教育改革發(fā)展的要求
    2. 教育信息化超預(yù)期發(fā)展的要求
    3. 抓住信息技術(shù)發(fā)展新機(jī)遇的要求
    4. 走中國(guó)特色教育信息化道路的要求
二、教育信息化2.0戰(zhàn)略的核心要義
三、對(duì)當(dāng)前教育信息化工作的建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于SPOC的混合教學(xué)模式應(yīng)用研究[J]. 李珍.  寧德師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2020(04)
[2]虛實(shí)結(jié)合下實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的探討與應(yīng)用[J]. 王會(huì)燕,孫遜,劉暢.  蘇州市職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào). 2020(04)
[3]教育信息化2.0背景下高校英語(yǔ)教師的角色重塑[J]. 龔園媛.  中國(guó)文藝家. 2020(12)
[4]基于3331的解剖生理混合式教學(xué)評(píng)價(jià)體系的探討[J]. 付海榮,楊宏靜,夏菁.  科技風(fēng). 2020(35)
[5]教育信息化2.0視域下中小學(xué)智慧校園建設(shè)困境與智能化校園構(gòu)想[J]. 李鴻章.  中國(guó)教育信息化. 2020(23)
[6]鄉(xiāng)村教師如何常態(tài)化按需應(yīng)用數(shù)字資源：阻礙因素與對(duì)策探析[J]. 羅江華,王靜賢.  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2020(06)
[7]基于SWOT分析的我國(guó)流行病學(xué)智慧教育體系發(fā)展探討[J]. 陳泳欣,雷行云,陳荃,謝莉琴,胡紅濮.  現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2020(21)
[8]人機(jī)協(xié)同教學(xué)中的教師角色重構(gòu)[J]. 秦丹,張立新.  電化教育研究. 2020(11)
[9]教育信息化2.0背景下電大教務(wù)管理的優(yōu)化與創(chuàng)新研究——基于人力資源管理的“三支柱模式”[J]. 郭淑貞,程方昭.  福建廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2020(05)
[10]信息技術(shù)與中小學(xué)蒙古語(yǔ)文學(xué)科融合途徑現(xiàn)狀研究[J]. 寶蒙琴.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(09)

博士論文
[1]行動(dòng)科學(xué)視角下教師TPK影響因素分析及發(fā)展策略研究[D]. 李文.東北師范大學(xué) 2019

碩士論文
[1]教育信息化2.0時(shí)代蘭州市中學(xué)教師信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)研究[D]. 王小平.西北師范大學(xué) 2020
[2]智慧教室環(huán)境中師生有效教學(xué)交互的問題及策略研究[D]. 黃盛月.浙江師范大學(xué) 2020
[3]教育信息化2.0背景下的初中學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究[D]. 劉中敏.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2020
[4]基于CourseLab的高中生物學(xué)交互式課件設(shè)計(jì)研究[D]. 張文萍.山東師范大學(xué) 2020
[5]高中思想政治微課程開發(fā)中的問題及對(duì)策研究[D]. 陳倩.西南大學(xué) 2020
[6]民俗婚禮虛擬仿真實(shí)驗(yàn)在初中非遺教育中的應(yīng)用研究[D]. 王雨晗.中央民族大學(xué) 2020
[7]基于內(nèi)容和word2vec的慕課推薦算法研究[D]. 黃冉.山東師范大學(xué) 2019
[8]中小學(xué)機(jī)器人教育現(xiàn)狀研究[D]. 上菲菲.陜西理工大學(xué) 2019
[9]基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高中思想政治課教學(xué)優(yōu)化研究[D]. 張紋羽.廣州大學(xué) 2019
[10]海洋生物專題初中校本課程案例開發(fā)[D]. 趙慧.魯東大學(xué) 2019



本文編號(hào)：3023321