本文關(guān)鍵詞：某綜合性大學(xué)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)過度使用情況研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的：了解某高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀，網(wǎng)絡(luò)過度使用現(xiàn)狀以及網(wǎng)絡(luò)過度使用與人格、情緒調(diào)節(jié)自我效能感之間的關(guān)系，探討網(wǎng)絡(luò)過度使用的影響因素，并在此基礎(chǔ)上提出降低大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)過度使用率的對(duì)策，旨在為高校預(yù)防和干預(yù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)過度使用問題提供相關(guān)理論依據(jù)。 方法：采用定量研究與質(zhì)性研究相結(jié)合的方法。定量研究采用問卷調(diào)查法，采用分層抽樣法選取某高校大學(xué)生共計(jì)1541人進(jìn)行調(diào)查。質(zhì)性研究采用目的性抽樣對(duì)網(wǎng)絡(luò)過度使用學(xué)生、班委干部、輔導(dǎo)員老師共18人進(jìn)行個(gè)人訪談。 結(jié)果： 1.問卷調(diào)查顯示： （1）網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀：大學(xué)生每天用于非工作學(xué)習(xí)上網(wǎng)時(shí)間1~3小時(shí)人數(shù)最多，以在宿舍上網(wǎng)為主，首要上網(wǎng)目的為瀏覽網(wǎng)頁、獲取信息，最常用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)類型為即時(shí)通信。 （2）網(wǎng)絡(luò)過度使用現(xiàn)狀：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)過度使用率為19.92%；性別、成績排名、上網(wǎng)時(shí)間是網(wǎng)絡(luò)過度使用的影響因素。男生網(wǎng)絡(luò)過度使用率是女生的1.678倍（P0.05）；成績排名后1/3的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)過度使用率是成績排名前1/3者的1.769倍（P0.05）；上網(wǎng)時(shí)間5h的學(xué)生其網(wǎng)絡(luò)過度使用率是上網(wǎng)時(shí)間小于1小時(shí)者的6.923倍（P0.05）。 （3）網(wǎng)絡(luò)過度使用組學(xué)生聰慧性、穩(wěn)定性、有恒性、敢為性、世故性、自律性6維度得分上顯著低于正常使用組的學(xué)生（P0.05），在恃強(qiáng)性、懷疑性、憂慮性和緊張性4個(gè)維度得分上顯著高于正常使用組學(xué)生（P0.05）。網(wǎng)絡(luò)過度使用總分與人格懷疑性、憂慮性、緊張性呈正相關(guān)，與穩(wěn)定性、興奮性、有恒性、敢為性、自律性之間呈負(fù)相關(guān)（P0.05）。憂慮性、有恒性、緊張性、恃強(qiáng)性、穩(wěn)定性5個(gè)維度對(duì)網(wǎng)絡(luò)過度使用有影響。 （4）網(wǎng)絡(luò)過度使用組大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)自我效能感得分均低于正常使用組的大學(xué)生（P0.05）。網(wǎng)絡(luò)過度使用總分及各維度各維度與情緒調(diào)節(jié)自我效能感總分及各維度之間均呈負(fù)相關(guān)關(guān)系（除網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性與表達(dá)積極情緒效能感相關(guān)不具統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P0.05）。情緒調(diào)節(jié)自我效能感對(duì)網(wǎng)絡(luò)過度使用具有預(yù)測作用。 （5）情緒調(diào)節(jié)自我效能感在憂慮性、有恒性、緊張性、穩(wěn)定性和網(wǎng)絡(luò)過度使用之間起到了部分中介效應(yīng)。 2.訪談結(jié)果顯示： （1）網(wǎng)絡(luò)使用方面主要表現(xiàn)為上網(wǎng)時(shí)間長，上網(wǎng)內(nèi)容以娛樂為主，對(duì)學(xué)習(xí)生活有明顯消極影響。 （2）不良的人格特質(zhì)和情緒表現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)過度使用有一定影響。 結(jié)論：該高校大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)普遍，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用主要集中在交流、娛樂等方面，在學(xué)生中存在一定比例網(wǎng)絡(luò)過度使用現(xiàn)象；男生、高年級(jí)學(xué)生、不滿意所學(xué)專業(yè)者、成績排名靠后者、長時(shí)間上網(wǎng)者網(wǎng)絡(luò)過度使用比例相對(duì)較高，學(xué)校應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)過度使用者具有不良的個(gè)性特征、對(duì)有效調(diào)節(jié)自身情緒的信心較差，，學(xué)�？蓮耐晟迫烁裉刭|(zhì)、情緒管理兩方面入手，減少學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的迷戀。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)過度使用 人格特質(zhì) 情緒調(diào)節(jié)自我效能感 質(zhì)性研究
【學(xué)位授予單位】：石河子大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G444;G645.5
【目錄】：

• 導(dǎo)師評(píng)閱表3-6
• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 目錄9-10
• 英文縮略詞表10-11
• 前言11-13
• 對(duì)象與方法13-17
• 2.1 研究時(shí)間13
• 2.2 研究對(duì)象13
• 2.3 抽樣方法13
• 2.4 研究方法13-15
• 2.5 技術(shù)路線圖15
• 2.6 質(zhì)量控制15-16
• 2.7 統(tǒng)計(jì)分析16-17
• 結(jié)果17-34
• 第一部分 定量研究17-31
• 3.1 大學(xué)生一般情況調(diào)查結(jié)果17-19
• 3.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)過度使用現(xiàn)狀19-22
• 3.3 網(wǎng)絡(luò)過度使用與大學(xué)生人格特質(zhì)的相關(guān)研究22-24
• 3.4 網(wǎng)絡(luò)過度使用與大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)自我效能感的相關(guān)研究24-25
• 3.5 網(wǎng)絡(luò)過度使用、人格、情緒調(diào)節(jié)自我效能感三者關(guān)系25-26
• 3.626-31
• 第二部分 質(zhì)性研究31-34
• 3.1 訪談結(jié)果31-34
• 討論34-38
• 4.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用特點(diǎn)34
• 4.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)過度使用特點(diǎn)34-35
• 4.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)過度使用與人格特質(zhì)關(guān)系35-36
• 4.4 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)過度使用與情緒調(diào)節(jié)自我效能感關(guān)系36
• 4.5 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)過度使用與人格特質(zhì)、情緒調(diào)節(jié)自我效能感三者關(guān)系36
• 4.6 對(duì)策與建議36-37
• 4.7 本研究的創(chuàng)新與不足37-38
• 結(jié)論38-39
• 參考文獻(xiàn)39-42
• 文獻(xiàn)綜述42-49
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 致謝49-50
• 附錄50-60
• 附錄一50-59
• 附錄二59-60
• 作者簡介60

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：某綜合性大學(xué)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)過度使用情況研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：301708