我國(guó)教師教育正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期。傳統(tǒng)的師范教育體制已經(jīng)逐步瓦解,新的教師教育體制尚未最終形成。北京師范大學(xué)顧明遠(yuǎn)教授是中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、我國(guó)教師教育專(zhuān)家委員會(huì)主任和中國(guó)比較教育的奠基人。他參與中國(guó)教師教育的實(shí)踐和研究60多年,親歷了我國(guó)教師教育的改革與發(fā)展。在本訪談中,顧明遠(yuǎn)教授敘述了他對(duì)我國(guó)教師教育發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)。 

【文章來(lái)源】：教師教育研究. 2014,26(01)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、我國(guó)教師教育的歷史與現(xiàn)狀
二、我國(guó)教師教育的主要任務(wù)和發(fā)展趨勢(shì)
三、我國(guó)教師教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
四、教師教育者的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同和專(zhuān)業(yè)發(fā)展



本文編號(hào)：2989981