教育學(xué)中國(guó)話(huà)語(yǔ)的國(guó)際影響力之所以不高,與四類(lèi)世紀(jì)性瓶頸問(wèn)題相關(guān):一是如何看待中國(guó)與世界的"關(guān)系",二是如何認(rèn)識(shí)與國(guó)際"接軌",三是我們可以對(duì)國(guó)際學(xué)術(shù)界"貢獻(xiàn)"什么,四是中國(guó)貢獻(xiàn)如何獲得國(guó)際"認(rèn)同"。它們構(gòu)成教育學(xué)中國(guó)話(huà)語(yǔ)建構(gòu)過(guò)程中的"關(guān)系之難""接軌之難""貢獻(xiàn)之難"和"認(rèn)同之難",解決這些問(wèn)題需要擬定教育學(xué)中國(guó)話(huà)語(yǔ)體系的全球發(fā)展與傳播戰(zhàn)略,最終推動(dòng)教育學(xué)中國(guó)話(huà)語(yǔ)贏得國(guó)際認(rèn)同,成為世界性話(huà)語(yǔ),成為國(guó)際教育學(xué)理論與思想的發(fā)動(dòng)機(jī)之一。 

【文章來(lái)源】：北京大學(xué)教育評(píng)論. 2018年03期 北大核心CSSCI

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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