本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境下數(shù)學(xué)史融入教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：數(shù)學(xué)史融入中學(xué)教學(xué)一直以來備受人們關(guān)注，本文將借助信息技術(shù)的手段，給出數(shù)學(xué)史融入教學(xué)的相關(guān)案例，分析如何讓數(shù)學(xué)史與教學(xué)更好地結(jié)合，進(jìn)而發(fā)揮數(shù)學(xué)史最大的教育作用．主要結(jié)合信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，數(shù)學(xué)史知識(shí)的重要性，結(jié)合對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)以及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將從以下幾方面進(jìn)行研究：首先對(duì)國內(nèi)外數(shù)學(xué)史的相關(guān)研究進(jìn)行綜述，，其次在理論的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)踐設(shè)計(jì)中學(xué)數(shù)學(xué)典型案例，為了更充分說明信息技術(shù)引入的必要性，將分別在初中部和高中部選擇兩個(gè)平行班進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，通過課上效果以及課后測(cè)驗(yàn)、訪談的形式對(duì)比說明相應(yīng)結(jié)論，最后給出研究的結(jié)論及建議．
【關(guān)鍵詞】：信息技術(shù) 數(shù)學(xué)史 數(shù)學(xué)教學(xué) 案例
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G434;G633.6
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-7
• 1 引言7-13
• 1.1 研究背景7-8
• 1.2 研究意義8-9
• 1.3 國內(nèi)外研究綜述9-11
• 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀9-10
• 1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀10-11
• 1.4 研究目標(biāo)11-12
• 1.5 研究方法12-13
• 2 信息技術(shù)環(huán)境下數(shù)學(xué)史融入教學(xué)的理論13-15
• 2.1 現(xiàn)代認(rèn)知理論13-14
• 2.2 數(shù)學(xué)史融入教學(xué)的原則14-15
• 3 信息技術(shù)環(huán)境下數(shù)學(xué)史融入教學(xué)的案例15-29
• 3.1 信息技術(shù)、數(shù)學(xué)史融入教學(xué)體現(xiàn)直觀性的案例15-21
• 3.1.1 用二分法求方程的近似解15-18
• 3.1.2 勾股定理18-21
• 3.2 信息技術(shù)、數(shù)學(xué)史融入教學(xué)體現(xiàn)過程性的案例21-29
• 3.2.1 三角形的內(nèi)角和定理21-24
• 3.2.2 橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程24-29
• 4 對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究與分析29-37
• 4.1 實(shí)驗(yàn)對(duì)象29
• 4.2 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容29
• 4.3 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>29-30
• 4.4 實(shí)驗(yàn)過程30
• 4.5 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析30-37
• 4.5.1 問卷結(jié)果分析30-35
• 4.5.2 訪談結(jié)果分析35
• 4.5.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)論35-37
• 5 研究結(jié)論37-40
• 5.1 信息技術(shù)環(huán)境下數(shù)學(xué)史融入教學(xué)的途徑37-38
• 5.1.1 利用動(dòng)畫展示37
• 5.1.2 使用其它信息技術(shù)手段進(jìn)行數(shù)學(xué)史知識(shí)的教學(xué)37-38
• 5.2 信息技術(shù)使數(shù)學(xué)史融入教學(xué)存在的不足38
• 5.2.1 教師本身存在不足38
• 5.2.2 考試制度的問題38
• 5.3 建議38-40
• 5.3.1 提高教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)39
• 5.3.2 從課堂教學(xué)入手39-40
• 參考文獻(xiàn)40-42
• 附錄一42-45
• 附錄二45-47
• 致謝47

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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10 徐章韜;;基于數(shù)學(xué)史的平均數(shù)和中位數(shù)的教學(xué)案例設(shè)計(jì)[J];中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考;2007年19期

  本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境下數(shù)學(xué)史融入教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：268773