本文關鍵詞：基于SNS網絡的主題式學習設計與應用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著網絡技術的發(fā)展及在教育領域的應用，網絡學習受到學習者的歡迎，也成為學者們研究的焦點。網絡環(huán)境下的學習方式也在不斷發(fā)展，使傳統(tǒng)的課堂教學發(fā)生變革。近年來，SNS網絡的快速發(fā)展，引起了大家的關注。它不僅將現實人際關系網絡化、真實化，其技術優(yōu)勢、設計理念也給教育領域帶來新的契機。本研究提出將SNS網絡應用于主題式學習當中。 在SNS網絡平臺上，應該如何開展主題式學習呢？這是本研究的重點問題。本研究以SNS作為教學平臺，進行主題式學習的設計。本研究試圖發(fā)揮SNS的模塊功能、信息傳播功能、人際交互功能等優(yōu)勢，設計良好的網絡學習環(huán)境，進行主題式學習的活動設計，，并進行教學實踐。 基于此研究目的，筆者主要從以下幾個方面進行了研究：第一，首先對SNS和主題式學習進行了研究綜述，分析了其定義、理論基礎和研究現狀等內容。第二，在案例設計前對SNS網站和學科這兩個要素進行選擇，通過分析選出合適的SNS網站作為網絡學習平臺，分析某一門課程是否適合開展主題式學習活動。第三，以人人網為學習平臺，設計大學語文主題式學習活動案例，并進行實施，發(fā)現其中的問題和不足。第四，總結研究的主要成果和不足以及進一步研究的建議。
【關鍵詞】：SNS 大學語文 主題式學習 人人網
【學位授予單位】：河北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G434;H193
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-21
• 1.1 研究背景10-11
• 1.1.1 教育信息化發(fā)展的需要10
• 1.1.2 網絡技術促進傳統(tǒng)主題式學習的變革10-11
• 1.1.3 SNS 網絡逐漸應用于教育領域11
• 1.2 研究假設的建立11-12
• 1.3 相關研究綜述12-19
• 1.3.1 主題式學習研究現狀12-14
• 1.3.2 SNS 國外發(fā)展現狀及在教育領域的應用14-16
• 1.3.3 SNS 國內發(fā)展現狀及在教育領域的應用16-19
• 1.4 研究內容與方法19-20
• 1.4.1 研究內容19
• 1.4.2 研究方法19-20
• 1.5 研究目的及意義20-21
• 第2章 基本概念界定與理論21-32
• 2.1 SNS21-22
• 2.1.1 SNS 定義21
• 2.1.2 SNS 與其他社交應用的比較21
• 2.1.3 SNS 理論基礎21-22
• 2.2 主題式學習22-25
• 2.2.1 主題式學習定義22-23
• 2.2.2 主題式學習理論基礎23-25
• 2.3 基于 SNS 網絡的主題式學習25-26
• 2.3.1 基于 SNS 網絡的主題式學習定義25
• 2.3.2 SNS 網絡實現主題式學習的優(yōu)勢25-26
• 2.4 本研究的平臺與課程定位26-29
• 2.4.1 本研究的課程定位26-27
• 2.4.2 本研究的平臺定位27-29
• 2.5 基于 SNS 的主題式學習前期調查問卷分析29-32
• 第3章 基于 SNS 的大學語文主題式學習設計32-44
• 3.1 基于 SNS 的大學語文主題式學習設計的原則32-33
• 3.2 基于 SNS 的大學語文主題式學習設計前期分析33-35
• 3.2.1 學習者分析33
• 3.2.2 學習內容分析33-34
• 3.2.3 學習目標分析34-35
• 3.3 基于 SNS 的大學語文主題式學習要素設計35-44
• 3.3.1 學習目標設計36-37
• 3.3.2 學習主題設計37-38
• 3.3.3 學習環(huán)境設計38-39
• 3.3.4 學習活動組織形式設計39-40
• 3.3.5 學習活動規(guī)則設計40
• 3.3.6 學習活動流程設計40-43
• 3.3.7 學習評價設計43-44
• 第4章 基于 SNS 的大學語文主題式學習案例設計與實施44-70
• 4.1 基于 SNS 的大學語文主題式學習案例設計44-48
• 4.1.1 學習者選擇與分析44-45
• 4.1.2 學習內容選擇與主題設計45
• 4.1.3 學習目標設計45-46
• 4.1.4 學習小組劃分及學習規(guī)則的設計46
• 4.1.5 學習資源設計46-47
• 4.1.6 學習工具設計47-48
• 4.2 基于 SNS 的學習環(huán)境的創(chuàng)設48-52
• 4.3 案例實施過程與跟蹤52-67
• 4.3.1 第一階段：《紅樓夢》背景知識探索52-58
• 4.3.2 第二階段：《紅樓夢》經典視頻賞析58-65
• 4.3.3 第三階段：《紅樓夢》擴展閱讀65-67
• 4.3.4 學習活動評價67
• 4.4 基于 SNS 的大學語文主題式學習案例實施效果分析67-70
• 4.4.1 過程性評價67
• 4.4.2 結果性評價67-70
• 第5章 總結與展望70-71
• 5.1 研究總結70
• 5.2 研究不足和建議70-71
• 參考文獻71-73
• 附錄73-79
• 致謝79-80
• 攻讀學位期間的科研成果80

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

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  本文關鍵詞：基于SNS網絡的主題式學習設計與應用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：267939