本文關鍵詞：面向幼兒教育的民間故事交互體驗游戲設計與開發(fā)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本論文以幼兒教育為研究視角，結合交互體驗設計理念，將非物質文化遺產(chǎn)中的民間故事通過信息技術進行數(shù)字化，形成幼兒喜聞樂見的數(shù)字學習資源。試圖在傳承傳統(tǒng)文化與快樂學習之間尋找一個平衡點。 文章從理論方面分析了幼兒的認知水平，幼兒學習理論及民間故事用于幼兒教育的必要性和意義，然后結合民間故事在幼兒教育的應用現(xiàn)狀，提出了民間故事用于幼兒教育的互動方式，，即通過動畫和游戲相結合的方式，讓孩子們在開心、愉悅、主動的氛圍內(nèi)體驗和感受中國古老的民間文化。在結合交互體驗設計理念基礎上了提出了交互體驗平臺的開發(fā)流程。然后從媒介選擇、界面設計、造型設計、交互設計等角度分析了具體的設計思路、設計原則。最后以老鼠嫁女為例詳細闡釋了交互體驗平臺的總體方案，介紹了動畫模塊、游戲模塊、師生互動模塊、后期合成、測試優(yōu)化等關鍵環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容、實現(xiàn)方案及關鍵技術。 由于傳統(tǒng)文化在幼兒教育中的數(shù)字化應用還處于探索階段，許多理論、技術、思路、方法還不成熟，本文的研究也僅是拋磚引玉，以期為傳統(tǒng)文化在幼兒教育領域的傳播和傳承方式做出有益的探索和嘗試。
【關鍵詞】：幼兒教育 民間故事 交互體驗 交互動畫 交互游戲
【學位授予單位】：石家莊鐵道大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 緒論8-14
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 國內(nèi)外現(xiàn)狀9-11
• 1.3 研究內(nèi)容11-12
• 1.4 研究目的與意義12-13
• 1.5 研究思路13-14
• 第二章 概念與理論14-21
• 2.1 民間故事14-15
• 2.2 幼兒教育15-16
• 2.2.1 幼兒教育及其特點15-16
• 2.2.2 幼兒認知特點16
• 2.3 民間故事與幼兒教育16-19
• 2.3.1 民間故事用于幼兒教育的意義16-17
• 2.3.2 民間故事用于幼兒教育的可行性17-19
• 2.4 交互體驗19-21
• 2.4.1 交互體驗的概念19
• 2.4.2 交互體驗的特征與優(yōu)勢19-21
• 第三章 交互平臺的總體框架和技術路線21-27
• 3.1 平臺的目標分析21
• 3.2 平臺的設計框架21-24
• 3.3 平臺開發(fā)的技術路線24-25
• 3.4 開發(fā)軟件與工具25-27
• 第四章 案例選取與設計原則27-32
• 4.1 案例選取27-28
• 4.2 設計原則28-32
• 4.2.1 交互的及時性28-29
• 4.2.2 視覺的生動性29-30
• 4.2.3 聽覺的愉悅性30-32
• 第五章 動畫模塊設計32-52
• 5.1 案例概述32-34
• 5.2 劇本編寫34-36
• 5.3 角色與場景設計36-44
• 5.3.1 角色設計36-41
• 5.3.2 場景設計41-44
• 5.4 動畫設計44-52
• 5.4.1 角色動作設計45-48
• 5.4.2 鏡頭設計48-52
• 第六章 游戲與師生互動模塊設計52-71
• 6.1 游戲設計52-65
• 6.1.1 游戲內(nèi)容設計52-53
• 6.1.2 識字游戲53-58
• 6.1.3 過橋游戲58-62
• 6.1.4 拼音測試游戲62-65
• 6.2 師生互動模塊設計65-68
• 6.2.1 功能分析65-66
• 6.2.2 實現(xiàn)過程66-68
• 6.3 平臺接口設計68-69
• 6.4 后期合成與測試優(yōu)化69-71
• 第七章 結論與展望71-73
• 7.1 結論71
• 7.2 展望71-73
• 參考文獻73-76
• 致謝76-77
• 個人簡歷、在學期間的研究成果及發(fā)表的學術論文77

【參考文獻】

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  本文關鍵詞：面向幼兒教育的民間故事交互體驗游戲設計與開發(fā)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：266930