本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生捐助行為歸因的啟動(dòng)效應(yīng)及其對(duì)捐助行為的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：歸因是對(duì)行為原因進(jìn)行解釋和推論的心理過程,是行為預(yù)測(cè)和控制的重要基礎(chǔ)。然而,人們?cè)诮忉屗诵袨樵驎r(shí)往往有一種高估個(gè)人內(nèi)在因素而低估情境因素作用的傾向,即“基本歸因錯(cuò)誤”(Fundamental Attribution Error, FAE)。作為一種親社會(huì)道德行為,捐助行為背后蘊(yùn)含著不同的行為動(dòng)機(jī)。基于此,本研究關(guān)注個(gè)體作為觀察者對(duì)擁有不同動(dòng)機(jī)取向的行為者進(jìn)行捐助行為歸因時(shí)的啟動(dòng)效應(yīng)及其對(duì)捐助行為的具體作用。 本研究通過掩蔽啟動(dòng)范式控制啟動(dòng)條件,結(jié)合6個(gè)情境故事(隱含故事主人公的三種動(dòng)機(jī)取向)考察捐助行為歸因,最后以獨(dú)裁者博弈游戲測(cè)量其后續(xù)捐助行為。實(shí)驗(yàn)一采用2(啟動(dòng)類型：捐助行為特質(zhì)詞啟動(dòng),控制啟動(dòng))×3(動(dòng)機(jī)取向：利他動(dòng)機(jī),利己動(dòng)機(jī),服從動(dòng)機(jī))兩因素混合設(shè)計(jì),探討捐助行為歸因的特質(zhì)啟動(dòng)效應(yīng)及其對(duì)捐助行為的影響。實(shí)驗(yàn)二采用同樣的方法,以捐助行為情境詞為啟動(dòng)刺激,探討捐助行為歸因的情境啟動(dòng)效應(yīng)及其對(duì)捐助行為的影響。實(shí)驗(yàn)三在此基礎(chǔ)上,平衡啟動(dòng)捐助行為特質(zhì)詞與情境詞,探討捐助行為歸因的平衡啟動(dòng)效應(yīng)及其對(duì)捐助行為的影響。本研究主要得到以下結(jié)論： (1)捐助行為歸因和捐助行為都存在啟動(dòng)效應(yīng)。單一特質(zhì)詞啟動(dòng)時(shí)基本歸因錯(cuò)誤增強(qiáng),也使捐助行為水平提高；單一情境詞啟動(dòng)時(shí)基本歸因錯(cuò)誤減弱,捐助行為水平降低；特質(zhì)詞與情境詞平衡啟動(dòng)時(shí)基本歸因錯(cuò)誤有所減弱甚至消失,捐助行為水平也降低。 (2)捐助行為歸因和捐助行為都受到動(dòng)機(jī)取向的影響。在利他、服從和利己動(dòng)機(jī)條件中基本歸因錯(cuò)誤依次減弱,捐助行為水平也相應(yīng)依次降低。 (3)不同啟動(dòng)條件下捐助行為歸因?qū)柚袨榈念A(yù)測(cè)作用顯著,即對(duì)捐助行為的內(nèi)歸因傾向越大,基本歸因錯(cuò)誤越強(qiáng),提高自身的捐助行為；對(duì)捐助行為的外歸因傾向越大,基本歸因錯(cuò)誤越弱,降低自身的捐助行為。
【關(guān)鍵詞】：基本歸因錯(cuò)誤 歸因啟動(dòng)效應(yīng) 捐助行為
【學(xué)位授予單位】：寧夏大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 文獻(xiàn)綜述7-21
• 1.1 基本歸因錯(cuò)誤7-13
• 1.2 歸因?qū)π袨榈淖饔?/span>13-14
• 1.3 歸因的啟動(dòng)效應(yīng)14-16
• 1.4 捐助行為16-21
• 第二章 問題提出與研究構(gòu)想21-25
• 2.1 問題提出21
• 2.2 研究意義21-22
• 2.3 研究目的22
• 2.4 研究思路與假設(shè)22-23
• 2.5 研究方法23-25
• 第三章 實(shí)驗(yàn)研究25-45
• 3.1 預(yù)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)材料的收集25-29
• 3.2 實(shí)驗(yàn)一 捐助行為歸因的特質(zhì)啟動(dòng)效應(yīng)及其對(duì)捐助行為的影響29-34
• 3.3 實(shí)驗(yàn)二 捐助行為歸因的情境啟動(dòng)效應(yīng)及其對(duì)捐助行為的影響34-39
• 3.4 實(shí)驗(yàn)三 捐助行為歸因的平衡啟動(dòng)效應(yīng)及其對(duì)捐助行為的影響39-43
• 3.5 捐助行為歸因及捐助行為的啟動(dòng)效應(yīng)整合比較43-45
• 第四章 總討論45-49
• 4.1 捐助行為歸因與捐助行為的啟動(dòng)效應(yīng)45-46
• 4.2 不同動(dòng)機(jī)取向下捐助行為歸因與捐助行為的啟動(dòng)效應(yīng)46-47
• 4.3 捐助行為歸因?qū)柚袨榈挠绊?/span>47-49
• 第五章 結(jié)論、創(chuàng)新、不足及展望49-51
• 5.1 研究結(jié)論49
• 5.2 研究創(chuàng)新49
• 5.3 研究的不足與展望49-51
• 參考文獻(xiàn)51-61
• 附錄61-65
• 致謝65-67
• 個(gè)人簡(jiǎn)介及論文發(fā)表情況67

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 俞國(guó)良;社會(huì)認(rèn)知視野中的親社會(huì)行為[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1999年01期

2 謝曄;;利他人格和情境因素對(duì)于個(gè)體捐贈(zèng)決策的影響[J];心理與行為研究;2013年04期

3 周廣亞;劉金平;;情境啟動(dòng)和認(rèn)知需要對(duì)決策過程和結(jié)果的影響[J];心理研究;2009年03期

4 曾率;賀嶺峰;高旭辰;;歸因引導(dǎo)對(duì)社會(huì)態(tài)度改變的影響[J];心理研究;2010年02期

5 劉璐;呂厚超;黃雨晴;趙玉芳;王一竹;;誠(chéng)信行為的反饋和歸因?qū)φ\(chéng)信態(tài)度的影響[J];西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年01期

6 丁鳳琴;付衛(wèi)玲;;中學(xué)教師工作家庭沖突歸因方式與職業(yè)倦怠的關(guān)系[J];中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生;2011年03期

7 付建斌,焦書蘭;對(duì)應(yīng)偏差產(chǎn)生的心理機(jī)制[J];心理科學(xué);2000年03期

8 趙國(guó)軍,張國(guó)禮;關(guān)于歸因定向與行為預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)研究[J];心理科學(xué);2003年05期

9 楊麗珠,胡金生;不同線索下3～9歲兒童的情緒認(rèn)知、助人意向和助人行為[J];心理科學(xué);2003年06期

10 張愛卿,周方蓮,劉華山;責(zé)任歸因、幸災(zāi)樂禍與幫助意愿的關(guān)系[J];心理科學(xué);2004年01期

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生捐助行為歸因的啟動(dòng)效應(yīng)及其對(duì)捐助行為的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：261527