【摘要】：初任教職的新教師作為教師隊伍的重要組成部分,其組織培養(yǎng)意義重大。德國"國家的教師崗位服務(wù)見習(xí)期"和上海"見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)"都將培養(yǎng)規(guī)劃納入新教師的準入制度,與國家教師資格考試、遴選聘任等制度掛鉤。兩國都以關(guān)注新教師"浸潤式"的實踐能力的培養(yǎng)為主,強調(diào)團隊帶教的必要性和"研修班"的班主任特色,探索教師職前培養(yǎng)和教師繼續(xù)教育之間的有效銜接。
【作者單位】： 上海師資培訓(xùn)中心;
【分類號】：G451

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本文編號：2531315