【摘要】：對(duì)英國(guó)學(xué)者Rees等創(chuàng)制的《醫(yī)學(xué)生溝通技能態(tài)度量表》進(jìn)行中文版修訂以測(cè)量中國(guó)醫(yī)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)醫(yī)患溝通技能的態(tài)度。修訂工作包括翻譯、試測(cè)及對(duì)422名某醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)本科生實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查等。不同于英國(guó)學(xué)者所采用二因子結(jié)構(gòu),中文版《醫(yī)學(xué)生溝通技能態(tài)度量表》采納五因子結(jié)構(gòu)以揭示中國(guó)醫(yī)學(xué)生對(duì)于醫(yī)患溝通技能學(xué)習(xí)的復(fù)雜態(tài)度結(jié)構(gòu)。中文版《醫(yī)學(xué)生溝通技能態(tài)度量表》有待進(jìn)一步修訂完善,但它可用于了解我國(guó)醫(yī)學(xué)生對(duì)于醫(yī)患溝通技能的學(xué)習(xí)態(tài)度,輔助教學(xué)或課程改革。
[Abstract]:The Chinese version of the scale of Communication skills attitude of Medical students, created by British scholar Rees et al., was revised to measure the attitude of Chinese medical students towards learning doctor-patient communication skills. The revision included translation, trial test and questionnaire survey of 422 medical undergraduates in a medical college. Different from the two-factor structure adopted by British scholars, the Chinese version of the Communication skills attitude scale for Medical students adopts a five-factor structure to reveal the complex attitude structure of Chinese medical students towards the learning of doctor-patient communication skills. The Chinese version of the scale of Communication skills attitude of Medical students needs to be further revised and improved, but it can be used to understand the learning attitude of Chinese medical students to doctor-patient communication skills, auxiliary teaching or curriculum reform.
【作者單位】： 廣州醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生管理學(xué)院;廣州醫(yī)科大學(xué)第一臨床學(xué)院;
【基金】：廣州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通教育的現(xiàn)狀與對(duì)策研究”,項(xiàng)目編號(hào):09A107;廣州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“以提升醫(yī)學(xué)人文能力為目標(biāo),加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生人文教學(xué)改革”,項(xiàng)目編號(hào):10A060
【分類(lèi)號(hào)】：R2-4;G449

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 田冬霞;黃美欣;李鈺彥;陳化;;英國(guó)醫(yī)學(xué)本科生溝通課程內(nèi)容之共識(shí)聲明:背景、目標(biāo)、內(nèi)容及啟示[J];復(fù)旦教育論壇;2013年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 倪彬;應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化病人輔助臨床教學(xué)的困境及對(duì)策研究[D];南京醫(yī)科大學(xué);2012年

2 李燕萍;臨床護(hù)理人員有效傾聽(tīng)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2013年

3 牛秀艷;臨床護(hù)理人文關(guān)懷能力培養(yǎng)的探索實(shí)踐與研究[D];長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué);2013年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 石平;袁波;王倩;李箏;;標(biāo)準(zhǔn)化患者設(shè)計(jì)客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試在“三基”技能考核中的應(yīng)用[J];醫(yī)學(xué)研究生學(xué)報(bào);2008年10期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 韋中盛;淺談醫(yī)患溝通技能在醫(yī)學(xué)生素質(zhì)教育中的重要性[J];廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào);2004年S1期

2 孫慶玲;溝通技能在整體護(hù)理程序中的重要性[J];杭州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2001年01期

3 徐國(guó)綱,彭義香,鄭軍;加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通技能培養(yǎng)初探[J];醫(yī)學(xué)教育;2004年03期

4 張國(guó)艷;;防范醫(yī)療糾紛的良策——溝通[J];實(shí)用醫(yī)技雜志;2007年12期

5 李映蘭;曾凱;;醫(yī)學(xué)生溝通技能態(tài)度及相關(guān)因素分析[J];西北醫(yī)學(xué)教育;2009年06期

6 張楊;;溝通——醫(yī)患和諧的基石[J];現(xiàn)代醫(yī)院;2010年01期

7 李玲;;關(guān)愛(ài)生命人性化護(hù)理 創(chuàng)建新型護(hù)患關(guān)系[J];中外醫(yī)療;2010年32期

8 李平;肖丹;李澤楷;;論護(hù)士長(zhǎng)與護(hù)士的有效溝通——93篇《溝通與技巧》課程論文引發(fā)的思考[J];護(hù)理學(xué)報(bào);2009年08期

9 溫世浩;江曉濱;;美國(guó)醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的溝通技能[J];醫(yī)學(xué)教育探索;2006年07期

10 王沂芹;柏健鷹;郭小霞;袁發(fā)煥;;溝通技能培訓(xùn)在血液凈化中心臨床教學(xué)中的應(yīng)用[J];局解手術(shù)學(xué)雜志;2009年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 田薊;;淺談護(hù)生溝通技能的培養(yǎng)[A];河南省護(hù)理學(xué)會(huì)臨床護(hù)理師資培訓(xùn)暨護(hù)理教育學(xué)術(shù)研討會(huì)資料匯編[C];2007年

2 田薊;;淺談護(hù)生溝通技能的培養(yǎng)[A];第二屆第二次中醫(yī)護(hù)理學(xué)術(shù)交流會(huì)議論文匯編[C];2007年

3 鄒秀蘭;;溝通從心開(kāi)始——班主任與學(xué)生的溝通技能[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

4 黃媛;陳海燕;張穗;;良好的溝通技巧在術(shù)前訪視中的應(yīng)用[A];全國(guó)第十一屆手術(shù)室護(hù)理學(xué)術(shù)交流暨專(zhuān)題講座會(huì)議論文匯編（上）[C];2007年

5 薛樹(shù)仁;張巧英;;醫(yī)學(xué)教育亟需更新的理念[A];2005年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2005年

6 孫瑞卿;;淺議門(mén)診醫(yī)護(hù)人員與老年患者的交流與溝通[A];全國(guó)第八屆老年護(hù)理學(xué)術(shù)交流暨專(zhuān)題講座會(huì)議論文匯編[C];2005年

7 李佩華;;口腔門(mén)診健康教育方式[A];全國(guó)第六屆口腔醫(yī)院管理研討會(huì)論文匯編[C];2000年

8 鄭小榮;吳菁;閻蔚;張艷云;;學(xué)齡期兒童適應(yīng)行為與家庭關(guān)系的初步研究[A];中國(guó)民康醫(yī)學(xué)雜志創(chuàng)刊20周年優(yōu)秀論文集（1988-2008）[C];2008年

9 陳詩(shī);;門(mén)診實(shí)習(xí)護(hù)生護(hù)患溝通技巧的培訓(xùn)與應(yīng)用[A];中華護(hù)理學(xué)會(huì)全國(guó)門(mén)、急診護(hù)理學(xué)術(shù)交流暨專(zhuān)題講座會(huì)議論文匯編[C];2009年

10 雷志華;;洞察力 說(shuō)服力 執(zhí)行力[A];2005年度中國(guó)總會(huì)計(jì)師論文選[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 王立偉;營(yíng)銷(xiāo)奧巴馬[N];第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào);2009年

2 世界知識(shí)畫(huà)報(bào) 王琪;做理想的主編[N];中華讀書(shū)報(bào);2006年

3 沈建苗　編譯;成功CIO必備七大技能[N];計(jì)算機(jī)世界;2007年

4 陳景秋 童佳瑾 王壘;你是否真的需要“跳槽”[N];中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào);2003年

5 陳漢敏;經(jīng)理人應(yīng)具備的溝通習(xí)慣與能力[N];經(jīng)理日?qǐng)?bào);2007年

6 浙江省溫州市中醫(yī)院 董飛俠;危機(jī)發(fā)生時(shí)如何和患者溝通[N];中國(guó)中醫(yī)藥報(bào);2007年

7 樂(lè)琪;基金客服至關(guān)重要[N];證券時(shí)報(bào);2007年

8 王云;一流員工 一流企業(yè)[N];中國(guó)質(zhì)量報(bào);2000年

9 李天舒;醫(yī)師要考人文醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)技能[N];健康報(bào);2006年

10 建中;“三到位”打造窗口新形象[N];吉林農(nóng)村報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 徐建平;教師勝任力模型與測(cè)評(píng)研究[D];北京師范大學(xué);2004年

2 張淑華;企業(yè)管理者溝通能力結(jié)構(gòu)與測(cè)量研究[D];華東師范大學(xué);2003年

3 蔣yN;我國(guó)全科醫(yī)師培訓(xùn)人文醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)技能研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉金玲;大學(xué)生溝通技能和人際交往效能感的關(guān)系及其干預(yù)研究[D];漳州師范學(xué)院;2012年

2 曾百卉;班干部角色對(duì)小學(xué)生溝通技能的影響問(wèn)題研究[D];遼寧師范大學(xué);2012年

3 任佩姝;中文版溝通技能態(tài)度量表的修訂及其在護(hù)理本科生中的應(yīng)用[D];山西醫(yī)科大學(xué);2012年

4 畢甸;高師院校師范生溝通技能研究[D];華中師范大學(xué);2009年

5 康樂(lè);A公司項(xiàng)目經(jīng)理溝通技能應(yīng)用與提升研究[D];北京郵電大學(xué);2009年

6 黃萍;企業(yè)內(nèi)部人際溝通的現(xiàn)狀調(diào)查及其改善策略的理性探索[D];西南大學(xué);2007年

7 閔貞烈;韓國(guó)小學(xué)生漢語(yǔ)教材比較研究[D];浙江大學(xué);2013年

8 郭紅霞;護(hù)理本科生“護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)”技能評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建[D];四川大學(xué);2007年

9 羅琴;IEC技能訓(xùn)練對(duì)改善工讀學(xué)校學(xué)生艾滋病預(yù)防知識(shí)—態(tài)度—行為—效能的實(shí)驗(yàn)研究[D];華中師范大學(xué);2007年

10 李哲;KB公司員工關(guān)系管理中溝通問(wèn)題研究[D];西北大學(xué);2005年

，

本文編號(hào)：2503041