【摘要】：教育傳承作為一種可持續(xù)發(fā)展的文化傳承之道,需要研究如何有效開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育。移動(dòng)技術(shù)與移動(dòng)設(shè)備的普及,為突破課堂限制、在博物館等實(shí)地情境中進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)提供了可能。基于IPAD移動(dòng)設(shè)備,通過(guò)博物館實(shí)地探訪的場(chǎng)館教育形式研究傳統(tǒng)文化教育的效果,應(yīng)從知識(shí)學(xué)習(xí)和態(tài)度提升等方面開(kāi)展。設(shè)計(jì)相關(guān)數(shù)字內(nèi)容與活動(dòng)任務(wù),搭建移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境,并且實(shí)施教學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)評(píng)價(jià)此方法。結(jié)果顯示,基于移動(dòng)設(shè)備的場(chǎng)館教育不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)的興趣與態(tài)度,還有利于傳統(tǒng)文化知識(shí)的掌握。
[Abstract]:Education inheritance, as a way of sustainable development, needs to study how to carry out traditional culture education effectively. The popularization of mobile technology and mobile devices makes it possible to break through classroom restrictions and carry out mobile learning in field situations such as museums. Based on IPAD mobile devices, the effect of traditional cultural education should be studied by means of museum field visits in the form of stadiums education, which should be carried out from the aspects of knowledge learning and attitude promotion. Design related digital content and activity tasks, build mobile learning environment, and carry out teaching experiments to evaluate the method. The results show that the mobile device-based gymnasium education not only enhances students' interest and attitude in learning traditional cultural knowledge, but also contributes to the mastery of traditional cultural knowledge.
【作者單位】： 江南大學(xué);
【基金】：2014年度國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目:吳地文化遺產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)服務(wù)研究(14BTQ040)研究成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2437764