【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂是近年來風(fēng)靡全球的新型教學(xué)模式,借助現(xiàn)代信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式,凸顯學(xué)生自主學(xué)習(xí)、以學(xué)定教,將課堂教學(xué)改革推向更核心的地帶。探索在休閑體育課程教學(xué)中采用翻轉(zhuǎn)課堂的可行性和本土實(shí)踐的設(shè)想思路及推進(jìn)的價值和意義,構(gòu)建具有本土化的休閑體育課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)"三二二一"模型,即內(nèi)容設(shè)計與課程開發(fā)、自主學(xué)習(xí)與問題反饋、雙向交流與知識內(nèi)化三個階段;師生兩個層面;雙向努力、課前課后兩個陣地;一個以學(xué)生學(xué)習(xí)為目標(biāo)的信息平臺。同時從網(wǎng)絡(luò)平臺互動交流,數(shù)字化休閑體育教材開發(fā),大數(shù)據(jù)技術(shù)下虛擬教室在線學(xué)習(xí),凸顯傳統(tǒng)休閑體育前置學(xué)習(xí)階段等方面對實(shí)施的路徑進(jìn)行多樣化探討。
[Abstract]:Flipping classroom is a new type of teaching mode that has been popular all over the world in recent years. With the help of modern information technology, it overturns the traditional teaching mode, highlights the students' independent learning, determines the teaching by learning, and pushes the classroom teaching reform to a more core area. This paper explores the feasibility of adopting flipping classroom in the course teaching of leisure physical education and the ideas of local practice and the value and significance of promoting it, and constructs the "three two one" model of flipping classroom teaching of leisure physical education course with localization. There are three stages: content design and curriculum development, autonomous learning and problem feedback, two-way communication and knowledge internalization. Two levels of teachers and students; two-way efforts, two positions before and after class; an information platform for students to learn. At the same time, the implementation path is discussed from the interactive exchange of network platform, the development of digital leisure sports teaching material, the online learning of virtual classroom under big data technology, and the pre-learning stage of traditional leisure sports.
【作者單位】： 常州大學(xué)體育學(xué)院;
【基金】：江蘇省十二五規(guī)劃課題(ST13003311)
【分類號】：G807.4;G434

【參考文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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