【摘要】：教師內(nèi)心所持有的追求教育之善、真、美的信念,是推動(dòng)教師進(jìn)行持續(xù)的自我更新與專業(yè)素養(yǎng)提高的內(nèi)在動(dòng)力。教師作為教育活動(dòng)的主體,其自身對(duì)善、真、美的信仰,是實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)之終極價(jià)值必備的信念根基,也是教師專業(yè)精神培育的目標(biāo)。
[Abstract]:Teachers' belief in pursuing the goodness, truth and beauty of education is the internal motive force to promote teachers' self-renewal and professional accomplishment improvement. As the main body of educational activities, teachers' belief in goodness, truth and beauty is the necessary belief foundation for realizing the ultimate value of educational activities, and is also the goal of cultivating teachers' professional spirit.
【作者單位】： 咸陽(yáng)師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：陜西省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(2014M08) 陜西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(SGH13323) 陜西省教育廳科研計(jì)劃項(xiàng)目(13JK0367) 咸陽(yáng)師范學(xué)院科研基金項(xiàng)目(12XSYK058)
【分類號(hào)】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 糜海波;;教育善與教育倫理建設(shè)的兩個(gè)向度[J];高等教育研究;2013年08期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 王飛;;歸納主義者與演繹主義者——教師傳道者角色分析的兩個(gè)維度[J];當(dāng)代教師教育;2014年03期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 劉云林;;合道德性教育倫理規(guī)范的生成路徑[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2009年03期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 戚業(yè)國(guó),戚業(yè)國(guó);學(xué)校發(fā)展與教師的專業(yè)發(fā)展[J];教育理論與實(shí)踐;2002年08期

2 朱郁華;用評(píng)價(jià)促進(jìn)教師發(fā)展[J];教學(xué)研究;2004年05期

3 王建政;教師專業(yè)培訓(xùn)中的“去專業(yè)性”[J];上海教育科研;2005年05期

4 余文軍;在校本教研的平臺(tái)上 實(shí)現(xiàn)教師的自我超越[J];當(dāng)代教育論壇;2005年16期

5 張志敏;研究型的教師團(tuán)隊(duì)是學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力的核心[J];上海教育科研;2005年08期

6 彭金碧;教師專業(yè)化:重塑教師角色的制度建構(gòu)[J];重慶社會(huì)科學(xué);2005年05期

7 潘小福 ,楊文娟;讓教師享受職業(yè)內(nèi)在的幸福[J];教學(xué)與管理;2005年11期

8 徐燕蘭;;論交流、合作與教師專業(yè)發(fā)展[J];教育與職業(yè);2006年29期

9 高巍;;校本教研多樣化 教師發(fā)展上臺(tái)階[J];中小學(xué)管理;2006年S2期

10 楊春芳;;主體發(fā)展:教師專業(yè)發(fā)展的應(yīng)然取向——關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的反思[J];天津市教科院學(xué)報(bào);2006年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 ;全面啟動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工程 有效促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)水平的快速提升[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

2 ;關(guān)于農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)的調(diào)查與研究對(duì)策——饒陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校[A];河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2012年年會(huì)論文集[C];2013年

3 李伯玲;袁桂林;謝李雪;;縣域教師專業(yè)化發(fā)展困境及其破解——Y縣的個(gè)案[A];2010年農(nóng)村教育高端學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

4 ;充分利用教育信息化平臺(tái)加快教師專業(yè)發(fā)展[A];河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2012年年會(huì)論文集[C];2013年

5 孫生禮;;微型課題:教師專業(yè)發(fā)展的“便捷之徑”[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專輯）[C];2006年

6 夏志鳳;;論綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師專業(yè)化[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專輯）[C];2006年

7 ;教師培訓(xùn)要為教學(xué)服務(wù) 為教師服務(wù)[A];河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2012年年會(huì)論文集[C];2013年

8 楊衛(wèi)國(guó);;人本化教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)模式的構(gòu)想[A];中國(guó)名校卷（廣東卷）[C];2013年

9 李曉東;;子課題總結(jié)報(bào)告⑦ 教師成長(zhǎng)的教研組生態(tài)環(huán)境建設(shè)的實(shí)踐與研究總結(jié)報(bào)告[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

10 翁永興;;提高科研能力,有效提升教師專業(yè)水平[A];國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（語(yǔ)文建設(shè)卷2）[C];2013年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)記者 劉曉娟;樹立當(dāng)代女教師良好形象[N];潮州日?qǐng)?bào);2008年

2 通訊員 馬玉軍 李宏偉;“教師讀書工程”引領(lǐng)校園新風(fēng)尚[N];巴彥淖爾日?qǐng)?bào)(漢);2010年

3 中國(guó)人事科學(xué)研究院首席專家 王通訊;適應(yīng)新的要求加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

4 中央教育科學(xué)研究所研究員 儲(chǔ)朝暉;自主性是教師素質(zhì)提升最有效的激勵(lì)[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

5 調(diào)兵山市第一小學(xué) 任麗娟　郭華偉;教師專業(yè)化現(xiàn)狀及發(fā)展途徑[N];鐵嶺日?qǐng)?bào);2010年

6 ;打造學(xué)校品牌:教師是第一資源[N];中國(guó)教師報(bào);2010年

7 本報(bào)記者 邱瑞玲 通訊員 趙萬(wàn)新 宋文政;“立體化”教師隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)施新課程的保障[N];天津教育報(bào);2009年

8 夏雪梅 上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所;該如何提升教師的課程實(shí)施水平?[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

9 記者 馬天;名校長(zhǎng)名師“領(lǐng)航”教師隊(duì)伍建設(shè)[N];蚌埠日?qǐng)?bào);2014年

10 本報(bào)記者 魏穎 通訊員 孫斌;教師在溫馨家園里快樂(lè)成長(zhǎng)[N];天津教育報(bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 孫穎;從自在到自覺[D];東北師范大學(xué);2011年

2 馬玉賓;新課程背景下教師合作文化的重建[D];東北師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 黃蓉;基于學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展[D];華東師范大學(xué);2010年

2 施祥勝;教研互動(dòng)與教師專業(yè)成長(zhǎng)研究[D];南京師范大學(xué);2004年

3 查建生;中學(xué)評(píng)優(yōu)不公及其對(duì)教師心理影響的調(diào)查與對(duì)策研究[D];華東師范大學(xué);2001年

4 徐輝;影響中小學(xué)教師有效反思的背景研究[D];四川師范大學(xué);2007年

5 李文娟;教師知識(shí)管理研究及其支持系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];上海師范大學(xué);2007年

6 楊群;以實(shí)效為導(dǎo)向的教師評(píng)價(jià)研究[D];河北師范大學(xué);2008年

7 陶學(xué)敏;社會(huì)視角下的教師自由研究[D];山東師范大學(xué);2012年

8 趙靜;中小學(xué)教師閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2012年

9 馬忠麗;校本教研與教師專業(yè)成長(zhǎng)互動(dòng)關(guān)系的研究[D];西北師范大學(xué);2009年

10 支玖紅;教師培訓(xùn)案例開發(fā)的研究[D];華東師范大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：2370228