【摘要】："專家型"校長培訓是實現(xiàn)"教育家辦學"目標的重要途徑和具體體現(xiàn),而"專家型"校長培訓的成功與否,課程設計模式是關鍵。本文建構了一個以"情境模式"為理論基礎,全面分析學校和社會需要、學員自身情境,充分體現(xiàn)以培訓對象為中心,堅持發(fā)展性和按需施教的培訓價值取向的"專家型"校長培訓的課程設計模式。
[Abstract]:The training of "expert" principal is an important way to realize the goal of "educator", and the model of curriculum design is the key to the success of "expert" principal training. This paper constructs a "situational model" as the theoretical basis, comprehensively analyzes the needs of the school and society, students' own situation, fully embodies the training object as the center, The course design mode of "expert" principal training is based on the value orientation of developing and teaching on demand.
【作者單位】： 長春教育學院干訓部;
【分類號】：G637.1;G423

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