【摘要】：人的主體性是人存在的根本,人的發(fā)展是人的主體性發(fā)展。教師主體性是教師發(fā)展的前提與保證,教師主體性建構(gòu)是教師發(fā)展的基本內(nèi)涵。教師主體性發(fā)展具有自給性與他給性結(jié)合、自主性與作為性統(tǒng)一、學(xué)習(xí)性與創(chuàng)造性互補(bǔ)等基本特點(diǎn)。在教師發(fā)展中充分重視教師的主體性,促進(jìn)教師的主體性發(fā)展與建構(gòu)是事關(guān)教師發(fā)展成敗與質(zhì)量的關(guān)鍵�；谥黧w性建構(gòu)的教師發(fā)展策略包括:培養(yǎng)教師發(fā)展的主體性自醒與自覺;增強(qiáng)教師發(fā)展的主體性動力;建立促使教師發(fā)展的主體性機(jī)制等。
[Abstract]:Human subjectivity is the root of human existence, and human development is human subjectivity development. Teacher subjectivity is the premise and guarantee of teacher development, and teacher subjectivity construction is the basic connotation of teacher development. The development of teachers' subjectivity is characterized by the combination of self-sufficiency and giving, the unity of autonomy and action, and the complementation of learning and creativity. It is the key to the success and quality of teacher development to attach great importance to the subjectivity of teachers and to promote the development and construction of teachers' subjectivity. The strategies of teacher development based on subjectivity construction include: cultivating the subjectivity and consciousness of teacher development, strengthening the subjective motive force of teacher development, establishing the subjective mechanism to promote teacher development, and so on.
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃國家青年項目“西北農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)教師隊伍結(jié)構(gòu)失衡問題與破解政策體系研究”(CGA130159) 西北師范大學(xué)青年教師科研能力提升計劃骨干項目(SKQNGG13006)
【分類號】：G451

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 郝文武;師生主體間性建構(gòu)的哲學(xué)基礎(chǔ)和實(shí)踐策略[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年04期

2 袁貴仁;主體性與人的主體性[J];河北學(xué)刊;1988年03期

3 肖正德;;論生態(tài)取向教師學(xué)習(xí)內(nèi)容的層級設(shè)計[J];教育研究;2011年12期

4 伍葉琴;李森;戴宏才;;教師發(fā)展的客體性異化與主體性回歸[J];教育研究;2013年01期

5 徐文秀;;教師專業(yè)成長中存在的問題及其解決對策[J];教育探索;2006年06期

6 楊小峻;;教學(xué)過程中教師主體性的建構(gòu)[J];西藏民族學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2007年02期

7 黃耀紅;周慶元;;教師專業(yè)發(fā)展的問題反思與理念重構(gòu)[J];中國教育學(xué)刊;2007年07期

8 陳雨亭;;教師自我的發(fā)現(xiàn)與重構(gòu)[J];全球教育展望;2014年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 齊麗霞;馬光明;楊保利;;新產(chǎn)品工廠綜合癥及解決途徑研究[J];北方經(jīng)濟(jì);2007年18期

2 盛小平;吳菁;;知識管理流派淺析[J];國家圖書館學(xué)刊;2007年01期

3 張兆芹;;個體學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織之辨析[J];比較教育研究;2006年08期

4 郭星壽;從資源管理到信息資源管理的認(rèn)識論考察[J];圖書與情報;2000年01期

5 顧樂進(jìn);文獻(xiàn)揭示與知識組織[J];圖書與情報;2003年05期

6 李亞梅;;當(dāng)代知識管理的認(rèn)識深化及其研究趨向[J];圖書與情報;2006年02期

7 由長延,徐初友;知識管理——企業(yè)管理的一場革命[J];商業(yè)研究;2002年16期

8 項國鵬;企業(yè)知識管理:基本特征、影響因素及實(shí)施策略[J];商業(yè)研究;2003年19期

9 董卉娜;;知識管理與企業(yè)內(nèi)部控制活動[J];商業(yè)研究;2010年06期

10 趙麗麗;翟洪強(qiáng);穆小麗;;交互主體視域下德育師生關(guān)系困境及其超越[J];才智;2011年13期

相關(guān)會議論文 前10條

1 黨躍武;;從知識交流到知識管理——新知識交流論綱[A];第四次圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2003年

2 陳國利;;媒介組織人力資源管理激勵模式研究[A];全球信息化時代的華人傳播研究：力量匯聚與學(xué)術(shù)創(chuàng)新——2003中國傳播學(xué)論壇暨CAC/CCA中華傳播學(xué)術(shù)研討會論文集（上冊）[C];2004年

3 張陸;吳永忠;;對隱性知識的再認(rèn)識:從知識轉(zhuǎn)化到知識循環(huán)[A];第三屆全國科技哲學(xué)暨交叉學(xué)科研究生論壇文集[C];2010年

4 王培林;;組織學(xué)習(xí)推動企業(yè)知識創(chuàng)新運(yùn)行[A];節(jié)能環(huán)保 和諧發(fā)展——2007中國科協(xié)年會論文集（一）[C];2007年

5 黃強(qiáng)軍;李山林;;“語文課程語言知識內(nèi)容”辨正[A];第二屆全國教育教材語言專題學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2008年

6 高彬彬;黃濟(jì)民;;基于平衡記分卡和主成分分析法的知識管理績效評價研究[A];第三屆（2008）中國管理學(xué)年會論文集[C];2008年

7 于洋;;資源與能力:企業(yè)成長理論的分歧與誤區(qū)[A];第三屆（2008）中國管理學(xué)年會論文集[C];2008年

8 徐鳴;;論企業(yè)中的虛擬資本及其管理創(chuàng)新[A];第五屆（2010）中國管理學(xué)年會——技術(shù)與創(chuàng)新管理分會場論文集[C];2010年

9 張生太;武兆嶺;;社會資本對隱性知識轉(zhuǎn)移影響機(jī)制的實(shí)證研究[A];第五屆（2010）中國管理學(xué)年會——組織行為與人力資源管理分會場論文集[C];2010年

10 高彬彬;黃濟(jì)民;;基于平衡記分卡和主成分分析法的知識管理績效評價研究[A];第三屆（2008）中國管理學(xué)年會——信息管理分會場論文集[C];2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 喻登科;科技成果轉(zhuǎn)化知識管理績效評價研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

2 江庭誼;知識管理、企業(yè)文化與組織效能關(guān)系研究[D];南開大學(xué);2010年

3 劉娜;哲學(xué)語用學(xué)視域中的教育實(shí)踐[D];南開大學(xué);2010年

4 賴芨宇;基于知識挖掘的企業(yè)管理集成系統(tǒng)研究[D];東華大學(xué);2011年

5 蔣秀娟;組織學(xué)習(xí)文化對員工工作滿意度和組織承諾的影響研究[D];東華大學(xué);2011年

6 張海生;我國大學(xué)城知識共享的影響因素及其績效的研究[D];東華大學(xué);2010年

7 皮軍功;幼兒生活教學(xué)論[D];西南大學(xué);2011年

8 汪麗梅;知識觀視域中的教學(xué)方法改革研究[D];華東師范大學(xué);2011年

9 周貴禮;論當(dāng)代教師思維方式變革[D];華中師范大學(xué);2011年

10 王韌;公眾網(wǎng)絡(luò)政治參與研究[D];上海大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王燕;區(qū)域科技型人才聚集下的知識溢出效應(yīng)研究[D];山東科技大學(xué);2010年

2 于海霞;主體間性視域下高校德育主體間矛盾的消解[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 華菁;以提升績效為目標(biāo)的軍隊科研機(jī)構(gòu)現(xiàn)代信息管理研究[D];華東政法大學(xué);2010年

4 索妤;小學(xué)教師個人隱性知識管理調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 萬覺鳴;技術(shù)創(chuàng)新中的知識產(chǎn)權(quán)文化研究[D];長沙理工大學(xué);2010年

6 尹濤;知識管理在工程咨詢項目中的應(yīng)用[D];中國海洋大學(xué);2010年

7 帥敏;基于知識管理的高校人力資源管理研究[D];湘潭大學(xué);2010年

8 鄒豐強(qiáng);醫(yī)院知識管理系統(tǒng)構(gòu)建策略研究[D];中國海洋大學(xué);2009年

9 丁容;知識型企業(yè)隱性知識轉(zhuǎn)移影響因素實(shí)證分析[D];西安郵電學(xué)院;2010年

10 倪琳妍;高職院校思想政治理論課任務(wù)教學(xué)法研究[D];蘇州大學(xué);2010年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉宇;美國教師專業(yè)發(fā)展的范式轉(zhuǎn)換及其啟示[J];比較教育研究;2003年04期

2 張建偉;反思——改進(jìn)教師教學(xué)行為的新思路[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1997年04期

3 馮建軍;主體間性與教育交往[J];高等教育研究;2001年06期

4 張?zhí)鞂?試論主體性教育的過程觀[J];教育理論與實(shí)踐;1997年03期

5 張?zhí)鞂?試論主體性教育的基本理念[J];教育研究;2000年08期

6 王長純;教師專業(yè)化發(fā)展:對教師的重新發(fā)現(xiàn)[J];教育研究;2001年11期

7 鐘啟泉;教師“專業(yè)化”:理念、制度、課題[J];教育研究;2001年12期

8 肖正德;;生態(tài)取向教師學(xué)習(xí)方式變革:時代境遇與實(shí)踐路向[J];全球教育展望;2010年11期

9 王道俊;;關(guān)于教育的主體性問題[J];教育研究與實(shí)驗;1996年02期

10 吳振東;;試論教師在職有效學(xué)習(xí)的基本特征[J];職教論壇;2006年05期

相關(guān)重要報紙文章 前1條

1 浙江省上虞市百官中學(xué) 呂勇;[N];中國教育報;2010年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 范仁忠;論人的主體性確立的社會經(jīng)濟(jì)前提[J];北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年02期

2 王浩斌;王飛南;;論社會主義核心價值體系的主體性建構(gòu)原則[J];寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2008年01期

3 鄒俊;張軍生;;學(xué)生的主體性建構(gòu)貫穿于自育過程[J];中國市場;2008年26期

4 高岸起;;論知識在實(shí)踐中的作用[J];伊犁師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年03期

5 王霄;;對我國當(dāng)代青年藝術(shù)家主體性建構(gòu)的思考[J];河南社會科學(xué);2009年03期

6 李澤厚;關(guān)于主體性的補(bǔ)充說明[J];中國社會科學(xué)院研究生院學(xué)報;1985年01期

7 沈亞生;關(guān)于“人的主體性”問題的理論辨析[J];東北師大學(xué)報;1990年06期

8 劉森林;從抽象主體性到科學(xué)主體性[J];求是學(xué)刊;1992年04期

9 韓民青;社會轉(zhuǎn)型與人的主體性建構(gòu)[J];江海學(xué)刊;1995年06期

10 簡成熙;;理性與主體性的多元思考:從現(xiàn)代到后現(xiàn)代[J];求是學(xué)刊;2013年06期

相關(guān)會議論文 前1條

1 曹婕;;淺談農(nóng)村公共產(chǎn)品與農(nóng)民主體性[A];新中國60周年與貴州社會變遷學(xué)術(shù)研討會暨貴州省社會學(xué)學(xué)會2009年年會論文集[C];2009年

相關(guān)重要報紙文章 前5條

1 本報總編輯 秦朔;重新想象中國：現(xiàn)代性與主體性的交融[N];第一財經(jīng)日報;2013年

2 書時;重視農(nóng)村婦女在養(yǎng)老中的主體性建構(gòu)[N];中國婦女報;2012年

3 王曰美;孔子關(guān)于人的主體性建構(gòu)理論[N];邵陽日報;2012年

4 陳振華;看許輝且行且遠(yuǎn)[N];中華讀書報;2012年

5 張劍;《刮痧》、另類文化與他者倫理[N];光明日報;2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前8條

1 樓育萍;主體性的對話性構(gòu)成[D];廣東外語外貿(mào)大學(xué);2006年

2 田宇;主體性建構(gòu)寫作初探[D];東北師范大學(xué);2010年

3 田桂花;轉(zhuǎn)型時期的中國法治及其主體性建構(gòu)[D];中國政法大學(xué);2014年

4 于秀艷;“主體性”問題探析[D];東北師范大學(xué);2002年

5 劉春香;當(dāng)代中國女大學(xué)生的主體性建構(gòu)探析[D];華中師范大學(xué);2010年

6 劉德林;主體性的神話與消亡[D];曲阜師范大學(xué);2000年

7 馮偉;論彼得·謝弗劇中暴力與主體性建構(gòu)的關(guān)系[D];南京大學(xué);2012年

8 張恒良;《小鎮(zhèn)畸人》中畸人失語的原因探析[D];南京大學(xué);2012年

，

本文編號：2269011