本文選題：德育課程內(nèi)容 + 優(yōu)點��； 參考：《東北師大學報(哲學社會科學版)》2014年03期

【摘要】：通過對我國現(xiàn)行德育課程內(nèi)容的實證考察,我們發(fā)現(xiàn),新課程實施以來,我國大中小學德育課程內(nèi)容在價值取向、編排方式和承載形式等方面都發(fā)生了一系列可喜的變化:在價值取向上,關注個體發(fā)展,開始注重內(nèi)容價值取向的人本化轉(zhuǎn)向;在編排方式上,淡化學科邏輯,開始注重內(nèi)容編排的生活化轉(zhuǎn)向;在承載形式上,美化承載形式,開始注重內(nèi)容呈現(xiàn)方式的多樣化轉(zhuǎn)向。
[Abstract]:Through an empirical investigation of the current moral education curriculum content in China, we find that since the implementation of the new curriculum, the moral education curriculum content of Chinese universities and primary schools is in the value orientation. A series of gratifying changes have taken place in the aspects of arrangement mode and carrying form. In value orientation, attention has been paid to the individual development, and the humanism turn of content value orientation has begun to be paid attention to, and the discipline logic has been desalinated in the way of arrangement. Begin to pay attention to the life turn of content arrangement; in carrying form, beautify the bearing form, begin to pay attention to the diversification turn of content presentation way.
【作者單位】： 東北師范大學馬克思主義學部;
【基金】：山東省社會科學規(guī)劃項目(13DKSJ03) 山東大學自主創(chuàng)新基金項目(2012GN036)
【分類號】：G41

【參考文獻】

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9 洪，

本文編號：2052590