本文選題：移動(dòng)學(xué)習(xí)資源 + 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源�。� 參考：《中國(guó)教育信息化》2014年21期

【摘要】：隨著無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展和移動(dòng)終端設(shè)備的普及,移動(dòng)學(xué)習(xí)日益受到人們關(guān)注。移動(dòng)學(xué)習(xí)資源是移動(dòng)學(xué)習(xí)的第一要素。本文將一般網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源與移動(dòng)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行對(duì)比研究,分析二者的共同點(diǎn)與區(qū)別之處,基于HTML和CSS技術(shù)提出學(xué)習(xí)資源的樣式改造方法,最后以"初中信息技術(shù)"網(wǎng)絡(luò)課程為例,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源向移動(dòng)學(xué)習(xí)資源改造的開(kāi)發(fā)實(shí)踐。
[Abstract]:With the rapid development of wireless network technology and the popularization of mobile terminal devices, mobile learning has attracted more and more attention. Mobile learning resource is the first element of mobile learning. In this paper, the general network learning resources and mobile learning resources are compared, and the similarities and differences between them are analyzed. Based on HTML and CSS technology, the style transformation method of learning resources is put forward. Finally, taking the network course of information technology in junior middle school as an example, the development practice of transforming network learning resources into mobile learning resources is realized.
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2050933