本文選題：課程網(wǎng)站 + 計劃行為理論��； 參考：《中國遠程教育》2014年04期

【摘要】：課程網(wǎng)站在教學(xué)中扮演著重要的角色,而如何促使學(xué)生使用課程網(wǎng)站成為研究重點。交互性是課程網(wǎng)站的核心特點,是學(xué)生與課程網(wǎng)站之間的紐帶,對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量有著重要影響。因此,本文從學(xué)生視角和交互視角出發(fā),引入交互的概念,對計劃行為理論進行擴展,探討交互性對課程網(wǎng)站使用意向的影響,運用結(jié)構(gòu)方程模型對拓展模型進行驗證,并提出相應(yīng)的建議。
[Abstract]:Curriculum website plays an important role in teaching. Interactivity is the core characteristic of curriculum website and the link between students and curriculum website, which has an important influence on the quality of students' learning. Therefore, from the perspective of students and interaction, this paper introduces the concept of interaction, extends the theory of planning behavior, probes into the influence of interaction on the intention of using the course website, and verifies the extension model by using the structural equation model. And put forward the corresponding suggestions.
【作者單位】： 重慶郵電大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院;
【基金】：重慶郵電大學(xué)研究生教育創(chuàng)新計劃重點項目(項目編號:Y201012)成果之一
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2034402