本文選題：教師榮譽(yù) + 教師獎(jiǎng)勵(lì)��； 參考：《教師教育研究》2014年05期

【摘要】：國(guó)家級(jí)教師最高獎(jiǎng)具有鼓勵(lì)全國(guó)教師熱愛并積極從事教育事業(yè)的重要作用。美國(guó)"國(guó)家年度教師"、英國(guó)"年度教師獎(jiǎng)"和新加坡"卓越教師總統(tǒng)獎(jiǎng)"作為三國(guó)的教師最高榮譽(yù)制度各有特色,激勵(lì)教師的政策目標(biāo)明確,評(píng)選流程規(guī)范,榮譽(yù)獲得者作為教師的代言人和學(xué)習(xí)楷模具有顯著的示范作用,且獲獎(jiǎng)教師普遍在情感教育、創(chuàng)新思維、關(guān)注弱勢(shì)群體等方面有著獨(dú)特的貢獻(xiàn)。
[Abstract]:The national teacher ' s highest award has an important role to encourage the national teachers to love and actively engage in education .
【作者單位】： 華東師范大學(xué)公共管理學(xué)院教育管理系;
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目《教育管理政策與現(xiàn)實(shí)制度不相容理論與機(jī)制研究》(71373082)成果之一
【分類號(hào)】：G451

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10 程瑩s，

本文編號(hào)：2026436