本文選題：教育改革 + 社會治理體制　； 參考：《教育學(xué)報》2014年04期

【摘要】：中國教育改革已經(jīng)進(jìn)入"深水區(qū)",社會普遍期待進(jìn)行體制層面的變革,但僅限于教育領(lǐng)域自身內(nèi)部的體制變革往往面臨重重阻力,教育改革理念的達(dá)成需要整體社會治理體制的相應(yīng)變革。在當(dāng)前階段,做為社會資源配置重要手段的戶籍制度已經(jīng)成為導(dǎo)致教育公平問題的焦點所在,現(xiàn)行干部人事制度則在很大程度上制約著教育改革的專業(yè)性與民主性訴求,而現(xiàn)行行政管理制度則成為學(xué)校教育過度行政化的根本性原因。教育改革的深入推進(jìn)必須期待著這些社會治理體制改革的更大突破。
[Abstract]:China's education reform has entered a "deep water area", and the society generally expects to carry out institutional changes, but the institutional changes within the field of education itself are often faced with numerous obstacles. The realization of the idea of educational reform needs the corresponding reform of the whole social governance system. At the present stage, the household registration system, as an important means of allocating social resources, has become the focus of the problem of educational fairness. The current cadre and personnel system, to a large extent, restricts the professional and democratic demands of the educational reform. The current administrative system has become a fundamental reason for the excessive administration of school education. The further promotion of education reform must look forward to a greater breakthrough in the reform of social governance system.
【作者單位】： 青島大學(xué)師范學(xué)院;
【基金】：2012年教育部哲學(xué)社會科學(xué)重大課題攻關(guān)項目“我國教育改革和發(fā)展的社會支持系統(tǒng)研究”(項目編號:12JZD046)成果之一
【分類號】：G521

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本文編號：2001853