本文選題：現(xiàn)代化 + 農(nóng)村教育��； 參考：《教育發(fā)展研究》2014年01期

【摘要】：教育現(xiàn)代化進(jìn)程中,我國農(nóng)村教育出現(xiàn)了兩種價(jià)值取向的嬗變,即以農(nóng)村為中心的農(nóng)本主義和以城市為中心的城本主義。時(shí)至今日,兩種價(jià)值選擇已經(jīng)成為農(nóng)村教育發(fā)展中的一個(gè)悖論,農(nóng)村教育價(jià)值取向不可避免地陷入片面性和工具性。重構(gòu)的理路在于將城鄉(xiāng)教育發(fā)展納入一體化發(fā)展格局,走"和而不同"的發(fā)展道路;同時(shí)回歸教育的本體價(jià)值,促進(jìn)鄉(xiāng)村少年全面發(fā)展。
[Abstract]:In the process of educational modernization, there are two changes of value orientation in rural education in our country, that is, agriculturalism centered in rural areas and city-centered city-oriented doctrine. Up to now, the two value choices have become a paradox in the development of rural education, and the value orientation of rural education inevitably falls into one-sidedness and instrumentality. The rational way of reconstruction lies in bringing the development of urban and rural education into the integrated development pattern and taking the development path of "harmony without difference", and at the same time returning to the Noumenon value of education to promote the all-round development of rural teenagers.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地2009年度重大項(xiàng)目“中國農(nóng)村教育百年歷史考察與當(dāng)代關(guān)照研究”(2009JJD880007)的部分成果
【分類號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1987893