本文選題：考試焦慮 + 自尊　； 參考：《濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》2014年06期

【摘要】：為了解初中生考試焦慮和自尊、成就動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀及關(guān)系,為初中生的心理健康干預(yù)提供依據(jù),通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)300位初中生的自尊、成就動(dòng)機(jī)和考試焦慮狀況進(jìn)行測(cè)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn):初中生追求成功的動(dòng)機(jī)明顯高于避免失敗的動(dòng)機(jī);追求成功的動(dòng)機(jī)越高的人,考試焦慮程度越高,而避免失敗程度越高的人,考試焦慮也相應(yīng)較高;自尊水平越低的人,考試焦慮程度越高;自尊、追求成功的動(dòng)機(jī)能在一定程度上預(yù)測(cè)考試焦慮。
[Abstract]:In order to understand the present situation and relationship of test anxiety, self-esteem, achievement motivation and achievement motivation of junior high school students, and to provide the basis for mental health intervention of junior high school students, 300 junior high school students' self-esteem, achievement motivation and test anxiety were investigated by questionnaire. The results show that the higher the motivation of success is, the higher the degree of test anxiety is, and the higher the degree of avoiding failure is, the higher the anxiety is. The lower the level of self-esteem, the higher the degree of test anxiety, and self-esteem and motivation for success can predict test anxiety to a certain extent.
【作者單位】： 山東師范大學(xué)心理學(xué)院;河北聯(lián)合大學(xué)心理學(xué)院;
【分類號(hào)】：G444

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本文編號(hào)：1961002