發(fā)布時(shí)間：2018-05-22 15:23

  本文選題：流動(dòng)兒童 + 家庭功能�。� 參考：《心理研究》2014年02期

【摘要】：采用整群取樣方法對(duì)選自北京市的555名流動(dòng)兒童進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,考察心理韌性在家庭功能與文化適應(yīng)關(guān)系中的作用。結(jié)構(gòu)方程模型的結(jié)果表明,流動(dòng)兒童的家庭功能對(duì)社會(huì)文化適應(yīng)有顯著負(fù)向預(yù)測(cè)性,對(duì)心理適應(yīng)有顯著正向預(yù)測(cè)性;在家庭功能與社會(huì)文化適應(yīng)和心理適應(yīng)的預(yù)測(cè)關(guān)系中,心理韌性起部分中介作用。流動(dòng)兒童的社會(huì)文化適應(yīng)在家庭功能和心理適應(yīng)以及心理韌性和心理適應(yīng)的關(guān)系中也起到部分中介作用。
[Abstract]:A cluster sampling method was used to investigate the role of mental resilience in the relationship between family function and cultural adaptation in 555 migrant children from Beijing. The results of structural equation model show that the family function of floating children has a significant negative predictive effect on sociocultural adaptation and a significant positive predictive effect on psychological adaptation, and in the predictive relationship between family function and sociocultural adaptation and psychological adaptation, Mental toughness plays an intermediary role. Social and cultural adaptation of floating children also plays an intermediary role in family function and psychological adaptation as well as the relationship between psychological resilience and psychological adaptation.
【作者單位】： 北京林業(yè)大學(xué)心理學(xué)系;
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助(TD2011-15)
【分類號(hào)】：B844.1

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5 孫晶晶;古典時(shí)期雅典家庭研究[D];上海師范大學(xué);2007年

6 張瑩;慢性病患兒家庭管理方式及家庭干預(yù)效果研究[D];中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué);2009年

7 嚴(yán)征;農(nóng)民工子女健康和行為的比較研究[D];浙江大學(xué);2006年

8 周瀟;勞動(dòng)力更替的低成本組織模式與階級(jí)再生產(chǎn)[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2011年

9 胡明;中學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題簡(jiǎn)易篩查量表的編制及其篩查參考值、影響因素的分析[D];中南大學(xué);2007年

10 劉欣;由教育政策走向教育公平[D];華中師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 林盈盈;南寧市流動(dòng)兒童孤獨(dú)感、自我接納及行為問(wèn)題的現(xiàn)況及其團(tuán)體心理輔導(dǎo)效果評(píng)價(jià)[D];廣西醫(yī)科大學(xué);2010年

2 崔娟;廣西少數(shù)民族流動(dòng)兒童的社會(huì)化研究[D];廣西師范大學(xué);2010年

3 李思霓;流動(dòng)兒童的社會(huì)融入及其過(guò)程中的歸因風(fēng)格與挫折應(yīng)對(duì)[D];華東師范大學(xué);2010年

4 劉廣東;從生活世界看流動(dòng)兒童的教育問(wèn)題[D];云南大學(xué);2010年

5 孫倩倩;沈陽(yáng)市3-6歲流動(dòng)兒童社會(huì)適應(yīng)行為發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

6 黃敏紅;群體關(guān)系結(jié)構(gòu)特征對(duì)流動(dòng)兒童社會(huì)認(rèn)同與城市適應(yīng)的影響[D];華東師范大學(xué);2011年

7 蘇文;流動(dòng)兒童城市角色認(rèn)同及其影響因素研究[D];西南大學(xué);2011年

8 劉丹;流動(dòng)兒童家庭教育社會(huì)支持體系研究[D];南京大學(xué);2011年

9 魏彩;學(xué)齡前流動(dòng)兒童入學(xué)準(zhǔn)備水平的調(diào)查研究[D];河南大學(xué);2010年

10 韓娟;“生活世界”視域下的城市兒童和流動(dòng)兒童[D];浙江師范大學(xué);2010年

本文編號(hào)：1922622