本文選題：布盧姆教育目標 + 認知領(lǐng)域�。� 參考：《教學與管理》2014年30期

【摘要】：介紹布盧姆教育目標分類理論修訂版與我國三維目標,界定二者范圍,從內(nèi)容、維度、層次性與整體性、最終目標四方面進行分析,以期對我國三維目標產(chǎn)生借鑒意義。
[Abstract]:This paper introduces the revised version of Bloom's educational goal classification theory and the three dimensional goal of our country, defines the scope of the two, and analyzes the four aspects of content, dimension, level and integrity, and the final goal, in order to produce reference significance for our country's three-dimensional goal.
【作者單位】： 貴州安順學院教育科學學院;曲阜師范大學地理與旅游學院;
【基金】：山東省教育科學“十二五”規(guī)劃2013年度規(guī)劃課題資助項目(2013GG100)的研究成果
【分類號】：G40

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前4條

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【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)博士學位論文 前10條

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【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前7條

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【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會議論文 前10條

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相關(guān)重要報紙文章 前10條

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相關(guān)博士學位論文 前8條

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相關(guān)碩士學位論文 前10條

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本文編號：1916012